FORTALECIENDO

Froggy Jumps

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Modelo de permanencia estudiantil

Créé par

Camilo Reyes

Colombia

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Froggy Jumps FORTALECIENDOVersion en ligne Modelo de permanencia estudiantil par Camilo Reyes 1 El/la estudiante comenzó a faltar a clases y sus notas disminuyeron debido al agotamiento físico y emocional. ¿Cuál debería ser la primera acción desde una cultura de permanencia? a Acercarse, escuchar la situación y orientar sobre los servicios . b Guiarle en el procedimiento para cancelar el semestre inmediatamente. c Aplicar el reglamento estudiantil por sanciones de inasistencia. 2 El/la estudiante siente ansiedad y frustración porque cree que está decepcionando a su familia. ¿Qué factor asociado a la deserción se evidencia principalmente? a Factor psicológico, pedir ayuda en ARMONIA CONTIGO. b Factor psicosocial y emocional, guiar en servicios de apoyo en Permanencia Estudiantil. c Factor vocacional , avisar a director de programa. 3 El/la estudiante trabaja en las noches y estudia durante el día. ¿Cuál de las siguientes acciones institucionales podría apoyarlo mejor? a Recomendarle cancelar temporalmente el semestre mientras trabaja. b Flexibilizar procesos de acompañamiento y orientar en manejo del tiempo y habitos de estudio. c Es un asunto personal y no se debe invadir la privacidad. 4 El/la estudiante comenzó a aislarse de sus compañeros. ¿Por qué esta señal debe generar atención? a Porque demuestra falta de interés académico. b Porque afecta la calificacion de los momentos evaluativos en grupo. c Porque el aislamiento puede indicar sobrecarga emocional o riesgo de deserción. 5 ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor una “red de apoyo” para el/la estudiante desde el ambito institucional? a Direccion del programa. b Profesor enlace, tutores y monitores, permanencia estudiantil y áreas institucionales. c Familia y pareja, nucleo familiar ceercano. 6 El/la estudiante siente que “ya no puede más”. ¿Cuál sería la respuesta MENOS adecuada desde el rol institucional? a Minimizar su experiencia diciendo “todos pasan por eso”. b Informar sobre apoyos disponibles. c Mostrar empatía frente a su situación.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Camilo Reyes

El/la estudiante comenzó a faltar a clases y sus notas disminuyeron debido al agotamiento físico y emocional. ¿Cuál debería ser la primera acción desde una cultura de permanencia?

El/la estudiante siente ansiedad y frustración porque cree que está decepcionando a su familia. ¿Qué factor asociado a la deserción se evidencia principalmente?

El/la estudiante trabaja en las noches y estudia durante el día. ¿Cuál de las siguientes acciones institucionales podría apoyarlo mejor?

El/la estudiante comenzó a aislarse de sus compañeros. ¿Por qué esta señal debe generar atención?

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor una “red de apoyo” para el/la estudiante desde el ambito institucional?

El/la estudiante siente que “ya no puede más”. ¿Cuál sería la respuesta MENOS adecuada desde el rol institucional?