Programa analítico

Froggy Jumps

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Quiz de fundamentos pedagógicos

Créé par

Gisela Montserrat Gonzalez Martin

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Gisela Montserrat Gonzalez Martin 28 Mai 2026	% 80	13:15

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Froggy Jumps Programa analíticoVersion en ligne Quiz de fundamentos pedagógicos par Gisela Montserrat Gonzalez Martin 1 ¿A qué plano corresponde el enunciado: “Lectura de la realidad escuela–comunidad–región–país–mundo que desarrolla el colectivo docente” a Codiseño b Contextualización c Lectura de la realidad 2 ¿A qué plano corresponde: “Ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela y sus retos” a Contextualización b Lectura de la realidad c Plano didáctico 3 ¿A qué plano corresponde: “Reflexión sobre las características, procesos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 4 ¿A qué plano corresponde: “Análisis de las condiciones académicas, personales y familiares de estudiantes y maestros” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 5 ¿A qué plano corresponde: “Uso de datos derivados de diagnósticos y evaluaciones realizadas al inicio del ciclo escolar” a Contextualización b Lectura de la realidad c Codiseño 6 ¿A qué plano corresponde: “Análisis del Plan de Estudio y sus implicaciones para alcanzar las finalidades de cada fase y grado” a Contextualización b Lectura de la realidad c Codiseño 7 ¿A qué plano corresponde: “Relación entre las finalidades del Plan de Estudio y el perfil de egreso” a Contextualización b Lectura de la realidad c Codiseño 8 ¿A qué plano corresponde: “Análisis de los programas sintéticos para establecer estrategias de trabajo conjunto” a Codiseño b Contextualización c Lectura de la realidad 9 ¿A qué plano corresponde: “Identificación de contenidos prioritarios de acuerdo con el perfil de los estudiantes” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 10 ¿A qué plano corresponde: “Análisis del contexto social y de las situaciones que afectan positiva o negativamente a la escuela” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 11 ¿A qué plano corresponde: “Identificación de problemas o situaciones que pueden analizarse para comprender el contexto” a Contextualización b Codiseño c Lectura de la realidad 12 ¿A qué plano corresponde: “Tratamiento de los programas sintéticos para ponerlos en marcha en los distintos grados y fases” a Contextualización b Lectura de la realidad c Codiseño 13 ¿A qué plano corresponde: “Retoma la lectura de la realidad para trazar el horizonte de acción de la escuela” a Contextualización b Lectura de la realidad c Codiseño 14 ¿A qué plano corresponde: “Definición de propósitos para el ciclo escolar en grupo, grado, fase y escuela” a Codiseño b Contextualización c Lectura de la realidad 15 ¿A qué plano corresponde: “Identificación de estrategias nacionales para el tratamiento de los contenidos de aprendizaje” a Contextualización b Codiseño c Lectura de la realidad 16 ¿A qué plano corresponde: “Análisis del mapa general de contenidos para establecer articulaciones entre campos formativos” a Codiseño b Lectura de la realidad c Contextualización 17 ¿A qué plano corresponde: “Identificación de rutas de contenidos que permitan el diseño de actividades de aprendizaje” a Codiseño b Lectura de la realidad c Contextualización 18 ¿A qué plano corresponde: “Construcción y selección de situaciones-problema para el trabajo didáctico” a Codiseño b Contextualización c Lectura de la realidad 19 ¿A qué plano corresponde: “Selección de problemas del entorno inmediato o mediato como vivienda, salud, agua o convivencia” a Contextualización b Codiseño c Lectura de la realidad 20 ¿A qué plano corresponde: “Consideración de situaciones nacionales y globales para el trabajo escolar” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 21 ¿A qué plano corresponde: “Reflexión y diseño de formas de abordaje mediante proyectos o enseñanza por problemas” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 22 ¿A qué plano corresponde: “Definición de estrategias didácticas para trabajar entre grados, fases o escuela” a Contextualización b Codiseño c Lectura de la realidad 23 ¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos no contemplados en los programas sintéticos” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 24 ¿A qué plano corresponde: “Inclusión de contenidos derivados de necesidades específicas de la escuela” a Codiseño b Lectura de la realidad c Contextualización 25 ¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos de recuperación académica y emocional” a Codiseño b Lectura de la realidad c Contextualización 26 ¿A qué plano corresponde: “Adición de contenidos específicos para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 27 ¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos para el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 28 ¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos relacionados con variantes lingüísticas de estudiantes indígenas” a Lectura de la realidad b Codiseño c Contextualización 29 ¿A qué plano corresponde: “Justificación de la incorporación de contenidos y de los procesos de desarrollo de aprendizaje” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 30 ¿A qué plano corresponde: “Registro de contenidos definidos para trabajar entre grados y fases” a Lectura de la realidad b Contextualización c Codiseño 31 ¿A qué plano corresponde: “Estructuración de la planeación didáctica en lapsos cortos para dar seguimiento al aprendizaje” a Plano didáctico b Lectura de la realidad c Contextualización 32 ¿A qué plano corresponde: “Articulación de la situación-problema con contenidos analizados y contenidos de codiseño” a Lectura de la realidad b Plano didáctico c Contextualización 33 ¿A qué plano corresponde: “Consideración de la sucesión y gradualidad de los aprendizajes” a Lectura de la realidad b Contextualización c Plano didáctico 34 ¿A qué plano corresponde: “Refuerzo de contenidos de acuerdo con el perfil y necesidades de los estudiantes” a Lectura de la realidad b Contextualización c Plano didáctico 35 ¿A qué plano corresponde: “Organización de actividades considerando un grado de dificultad progresivo” a Plano didáctico b Lectura de la realidad c Contextualización 36 ¿A qué plano corresponde: “Planeación de actividades acordes con proyectos, trabajo por problemas u otras estrategias” a Contextualización b Lectura de la realidad c Plano didáctico 37 ¿A qué plano corresponde: “Previsión de materiales, recursos y apoyos necesarios para el desarrollo del proyecto” a Plano didáctico b Lectura de la realidad c Contextualización 38 ¿A qué plano corresponde: “Promoción del trabajo colaborativo entre estudiantes” a Contextualización b Lectura de la realidad c Plano didáctico 39 ¿A qué plano corresponde: “Aplicación de evaluación formativa en un ambiente colaborativo y de autorreflexión” a Contextualización b Plano didáctico c Lectura de la realidad 40 ¿A qué plano corresponde: “Definición de entregables como evidencias para objetivar el aprendizaje” a Plano didáctico b Contextualización c Lectura de la realidad

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¿A qué plano corresponde: “Ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela y sus retos”

¿A qué plano corresponde: “Reflexión sobre las características, procesos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes”

¿A qué plano corresponde: “Análisis de las condiciones académicas, personales y familiares de estudiantes y maestros”

¿A qué plano corresponde: “Uso de datos derivados de diagnósticos y evaluaciones realizadas al inicio del ciclo escolar”

¿A qué plano corresponde: “Análisis del Plan de Estudio y sus implicaciones para alcanzar las finalidades de cada fase y grado”

¿A qué plano corresponde: “Relación entre las finalidades del Plan de Estudio y el perfil de egreso”

¿A qué plano corresponde: “Análisis de los programas sintéticos para establecer estrategias de trabajo conjunto”

¿A qué plano corresponde: “Identificación de contenidos prioritarios de acuerdo con el perfil de los estudiantes”

¿A qué plano corresponde: “Análisis del contexto social y de las situaciones que afectan positiva o negativamente a la escuela”

¿A qué plano corresponde: “Identificación de problemas o situaciones que pueden analizarse para comprender el contexto”

¿A qué plano corresponde: “Tratamiento de los programas sintéticos para ponerlos en marcha en los distintos grados y fases”

¿A qué plano corresponde: “Retoma la lectura de la realidad para trazar el horizonte de acción de la escuela”

¿A qué plano corresponde: “Definición de propósitos para el ciclo escolar en grupo, grado, fase y escuela”

¿A qué plano corresponde: “Identificación de estrategias nacionales para el tratamiento de los contenidos de aprendizaje”

¿A qué plano corresponde: “Análisis del mapa general de contenidos para establecer articulaciones entre campos formativos”

¿A qué plano corresponde: “Identificación de rutas de contenidos que permitan el diseño de actividades de aprendizaje”

¿A qué plano corresponde: “Construcción y selección de situaciones-problema para el trabajo didáctico”

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¿A qué plano corresponde: “Definición de estrategias didácticas para trabajar entre grados, fases o escuela”

¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos no contemplados en los programas sintéticos”

¿A qué plano corresponde: “Inclusión de contenidos derivados de necesidades específicas de la escuela”

¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos de recuperación académica y emocional”

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¿A qué plano corresponde: “Incorporación de contenidos para el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana”

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¿A qué plano corresponde: “Justificación de la incorporación de contenidos y de los procesos de desarrollo de aprendizaje”

¿A qué plano corresponde: “Registro de contenidos definidos para trabajar entre grados y fases”

¿A qué plano corresponde: “Estructuración de la planeación didáctica en lapsos cortos para dar seguimiento al aprendizaje”

¿A qué plano corresponde: “Articulación de la situación-problema con contenidos analizados y contenidos de codiseño”

¿A qué plano corresponde: “Consideración de la sucesión y gradualidad de los aprendizajes”

¿A qué plano corresponde: “Refuerzo de contenidos de acuerdo con el perfil y necesidades de los estudiantes”

¿A qué plano corresponde: “Organización de actividades considerando un grado de dificultad progresivo”

¿A qué plano corresponde: “Planeación de actividades acordes con proyectos, trabajo por problemas u otras estrategias”

¿A qué plano corresponde: “Previsión de materiales, recursos y apoyos necesarios para el desarrollo del proyecto”

¿A qué plano corresponde: “Promoción del trabajo colaborativo entre estudiantes”

¿A qué plano corresponde: “Aplicación de evaluación formativa en un ambiente colaborativo y de autorreflexión”

¿A qué plano corresponde: “Definición de entregables como evidencias para objetivar el aprendizaje”