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El siguiente banco de preguntas aborda las orientaciones metodológicas para la aplicación del currículo priorizado en el área de Didáctica de la Matemática.

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MARIA FERNANDA PAREDES QUIMI

Ecuador

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S3-BancoDePreguntasVersion en ligne El siguiente banco de preguntas aborda las orientaciones metodológicas para la aplicación del currículo priorizado en el área de Didáctica de la Matemática. par MARIA FERNANDA PAREDES QUIMI 1 ¿Cuál es el propósito principal de las metodologías de aprendizaje activo dentro del currículo educativo ecuatoriano? a Priorizar la memorización de contenidos teóricos b Favorecer la participación crítica, reflexiva y activa del estudiante en el aprendizaje c Reemplazar completamente la evaluación educativa d Centrar el proceso educativo únicamente en el docente 2 ¿Qué elemento debe considerar el docente al seleccionar una metodología de enseñanza? a Únicamente el contenido curricular b Exclusivamente la infraestructura del aula c Las características del grupo, los recursos y el enfoque pedagógico adoptado d Solo la cantidad de estudiantes matriculados 3 ¿Cuál es la principal característica del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)? a Los estudiantes adquieren conocimientos desarrollando proyectos vinculados a problemas reales b El docente transmite toda la información de manera expositiva c Se centra exclusivamente en evaluaciones escritas d El estudiante trabaja únicamente de forma individual 4 ¿Qué competencia se fortalece especialmente mediante el ABP? a Repetición mecánica de contenidos b Memorización de definiciones c Pensamiento crítico y toma de decisiones d Competencia exclusivamente tecnológica 5 ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)? a El PBL se enfoca en el producto final y el ABP en la teoría b El ABP elimina la investigación autónoma c El ABP y el PBL tienen exactamente la misma finalidad metodológica d El PBL prioriza el proceso de razonamiento e investigación más que el producto final 6 ¿Qué caracteriza al modelo de Aula Invertida (Flipped Classroom)? a Los estudiantes estudian la teoría en casa y utilizan la clase para actividades prácticas y resolución de dudas b El docente explica toda la teoría durante la clase c El aprendizaje ocurre únicamente mediante plataformas virtuales d Se eliminan completamente las tareas autónomas 7 ¿Cuál es una condición importante para el éxito del Aula Invertida? a Uso de contenidos multimedia breves y sistemas de comprobación del aprendizaje b Mantener una organización rígida y tradicional del aula c Eliminación de recursos digitales d Videos extensos y clases magistrales prolongadas 8 ¿Qué se entiende por gamificación en el ámbito educativo? a Convertir todas las clases en videojuegos b Aplicar dinámicas y elementos de juego para fortalecer la motivación y el compromiso del estudiante c Utilizar videojuegos como único recurso pedagógico d Reemplazar las estrategias metodológicas tradicionales por competencias recreativas 9 ¿Cuál es el objetivo de la fase de “Reflexión” dentro de la metodología ERCA? a Memorizar conceptos de manera repetitiva b Evaluar únicamente conocimientos previos c Analizar la información obtenida y contrastarla con conocimientos previos d Elaborar exclusivamente actividades prácticas 10 ¿Qué ocurre en la etapa de “Consolidación” del aprendizaje significativo? a Se aplican únicamente pruebas escritas b Se eliminan las actividades colaborativas y prácticas c El docente introduce nuevos contenidos teóricos d El estudiante reflexiona, sistematiza y transfiere el conocimiento a nuevos contextos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par MARIA FERNANDA PAREDES QUIMI

¿Cuál es el propósito principal de las metodologías de aprendizaje activo dentro del currículo educativo ecuatoriano?

¿Qué elemento debe considerar el docente al seleccionar una metodología de enseñanza?

¿Cuál es la principal característica del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

¿Qué competencia se fortalece especialmente mediante el ABP?

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

¿Qué caracteriza al modelo de Aula Invertida (Flipped Classroom)?

¿Cuál es una condición importante para el éxito del Aula Invertida?

¿Qué se entiende por gamificación en el ámbito educativo?

¿Cuál es el objetivo de la fase de “Reflexión” dentro de la metodología ERCA?

¿Qué ocurre en la etapa de “Consolidación” del aprendizaje significativo?