1
Perhatikan pernyataan berikut!
1.Mengandung kritik sosial.
2.Seluruh isi cerita harus berdasarkan fakta.
3.Menggunakan humor sebagai sarana penyampaian pesan.
4.Tokoh dan latar dapat berupa hasil rekaan.
5.Bertujuan memberikan petunjuk melakukan sesuatu.
Karakteristik teks anekdot yang tepat ditunjukkan oleh nomor ....
2
Seorang siswa ingin membuat anekdot yang menyindir kebiasaan masyarakat menyebarkan berita tanpa memeriksa kebenarannya.
Kalimat yang paling tepat dijadikan bagian krisis adalah ....
3
Perhatikan kalimat berikut!
"Apakah para pejabat itu benar-benar lupa janji kampanyenya, atau memang memorinya ikut habis saat pelantikan?"
Penggunaan kalimat tersebut dalam teks anekdot berfungsi untuk ....
4
Jika sebuah anekdot telah memiliki abstraksi, orientasi, krisis, dan reaksi, tetapi belum memiliki koda, maka bagian yang perlu ditambahkan adalah ....
5
"Jadi, jika kita juga hanya membuka-buka buku tanpa memahami isinya, berarti kita sama bodohnya dengan kerbau, bukan?"
Alasan utama kutipan tersebut menjadi bagian koda adalah karena ....
6
Perbedaan utama kritik yang terdapat dalam teks Cara Kerbau Membaca Buku dan Kursi Panas adalah ....
7
Manakah pernyataan berikut yang PALING menunjukkan bahwa teks anekdot berbeda dengan cerita humor biasa?
8
Seorang siswa berpendapat bahwa teks Kursi Panas terlalu berlebihan karena menggambarkan politisi sebagai orang yang tidak peduli terhadap rakyat.
Penilaian yang paling logis terhadap pendapat tersebut adalah ....
9
Perhatikan judul berikut!
1."Nilai 100 dari Mesin Pencari"
2."Rapat yang Tidak Pernah Selesai"
3."Siswa Teladan Sekolah"
4."Guru dan Buku Tua"
5."Ponsel Lebih Pintar daripada Pemiliknya"
Judul yang paling berpotensi dikembangkan menjadi teks anekdot yang mengandung kritik sosial adalah ...
Pilih satu atau lebih jawaban
10
Perhatikan topik berikut!
"Kebiasaan peserta didik menggunakan kecerdasan buatan (AI) untuk mengerjakan seluruh tugas tanpa memahami materi."
Ide reaksi yang paling kreatif sekaligus tetap sesuai karakteristik teks anekdot adalah ....
|
Spanish alphabet, listening-based assessment