TÉCNICAS E INTERVENCIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL TEST 1

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TEMA 1,2,3

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Cristina AB

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1	Cristina AB 27 Mai 2026	% 97	05:28
2	Anonyme 25 Août 2026	% 73	09:20

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TÉCNICAS E INTERVENCIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL TEST 1


TÉCNICAS E INTERVENCIÓN COGNITIVO - CONDUCTUAL TEST 1Version en ligne TEMA 1,2,3 par Cristina AB 1 Uno de los elementos distintivos de la primera generación de terapias fue: a El énfasis en los esquemas cognitivos nucleares. b El análisis de constructos intrapsíquicos subyacentes. c El estudio de las relaciones estímulo-respuesta-consecuencia. d La reestructuración metacognitiva de pensamientos automáticos. 2 Una intervención centrada exclusivamente en modificar pensamientos intrusivos sin considerar la conducta observable se aleja especialmente de los principios de: a Conductismo radical. b Terapia cognitiva de Beck. c Primera generación de terapias conductuales. d Terapias contextuales. 3 El desencanto con el modelo psicoanalítico que favoreció el surgimiento de la terapia de conducta estuvo relacionado principalmente con: a La falta de manualización. b La baja resolución de problemas clínicos concretos. c La ausencia de evaluación psicométrica. d La escasa consideración de variables sociales. 4 En el conductismo radical, los eventos privados: a Son irrelevantes para el análisis científico. b Solo pueden inferirse indirectamente. c Son considerados conductas observables por quien los experimenta. d Constituyen constructos metafísicos. 5 Un terapeuta decide trabajar con un paciente con fobia social mediante exposición en vivo, registrando frecuencia, duración e intensidad de la ansiedad y cuantificando cambios. Este planteamiento refleja principalmente: a Enfoque psicodinámico. b Modelo médico clásico. c Terapia de tercera generación. d Primera generación conductual. 6 La incorporación sistemática de variables cognitivas al tratamiento psicológico se consolida especialmente a partir de: a 1950. b 1960. c 1970. d 1990 7 ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del sistema de respuesta cognitivo? a Sudoración palmar. b Frecuencia cardiaca. c Tensión muscular. d Atribuciones causales. 8 Una de las limitaciones señaladas en la segunda generación de terapias es: a El abandono de técnicas conductuales. b La dificultad para manejar completamente el sistema cognitivo. c La ausencia de evaluación experimental. d El rechazo del análisis funcional. 9 El concepto de “evitación experiencial” es central en: a Terapia conductual clásica. b Terapia racional emotiva conductual. c Terapias de tercera generación. d Terapia interpersonal. 10 El enfoque actual de la TCC concede especial importancia a: a La interpretación simbólica de sueños. b La regulación autónoma de la conducta por parte del paciente. c El análisis exclusivo de antecedentes históricos. d La clasificación categorial rígida. 11 La diferencia entre eficacia y efectividad radica en que la segunda: a Se evalúa solo en laboratorio. b Considera condiciones ideales de investigación. c Se centra en la aplicabilidad clínica real. d Implica reducción de costes económicos. 12 Un tratamiento considerado “bien establecido” requiere, entre otros criterios: a Un único estudio con resultados significativos. b Protocolizado y replicación por distintos equipos. c Evidencia únicamente cualitativa. d Estudios correlacionales. 13 Una crítica a los criterios clásicos de Chambless fue: a Exigir demasiados estudios. b Ignorar revisiones sistemáticas. c Priorizar excesivamente la relevancia clínica. d Incluir seguimiento a largo plazo. 14 Un tratamiento muestra significación estadística pero el cambio no mejora el funcionamiento del paciente. Desde un enfoque actual, el problema radica en: a La ausencia de replicación. b Falta de significación clínica. c No cumplir criterios del programa estructurado d Baja validez interna. 15 Una “muy fuerte recomendación” exige, entre otros criterios: a Evidencia preliminar prometedora. b Resultados exclusivamente sintomatológicos. c Mantenimiento del efecto al menos tres meses. d Estudios de caso único. 16 La evaluación conductual se caracteriza por: a Priorizar exclusivamente variables históricas. b Centrarse en constructos no observables. c Ser principalmente descriptiva. d Evitar instrumentos psicométricos. 17 El enfoque idiográfico implica: a Comparación con grandes muestras normativas. b Análisis centrado en características individuales. c Uso exclusivo de estadísticas inferenciales. d Eliminación de variables contextuales. 18 Una entrevista semiestructurada se caracteriza por: a Carecer de cualquier guía. b Tener respuestas cerradas obligatorias. c Combinar estructura previa y flexibilidad. d Ser exclusivamente grupal. 19 Un instrumento en el que no existen respuestas correctas o incorrectas y mide actitudes es: a Test de rendimiento. b Escala. c Prueba cognitiva. d Test de aptitudes. 20 Un test, en sentido clásico, se asocia principalmente con: a Medición de opiniones abiertas. b Evaluación de variables fisiológicas. c Respuestas correctas e incorrectas. d Registros conductuales naturales. 21 El análisis funcional clásico incluye fundamentalmente: a Diagnóstico categorial. b Antecedentes, conducta y consecuencias. c Esquemas nucleares. d Variables inconscientes. 22 Una hipótesis causal requiere, entre otros criterios: a Asociación estadística simple. b Relación temporal causa-efecto. c Coincidencia anecdótica. d Valoración subjetiva del clínico. 23 La “no espuriedad” implica: a Controlar variables extrañas. b Aumentar tamaño muestral. c Aplicar doble ciego. d Aumentar la duración del tratamiento. 24 Un terapeuta modifica la frecuencia de exposición a una situación temida para observar cambios en ansiedad. La frecuencia de exposición actúa como: a Variable dependiente. b Variable extraña. c Variable independiente. d Variable mediadora. 25 El modelo de los tres sistemas de respuesta incluye: a Cognitivo, fisiológico-emocional y motor. b Afectivo, social y biológico. c Intrapsíquico, interpersonal y cultural. d Neurobiológico, genético y ambiental. 26 La formulación analítica conductual: a Sustituye el análisis funcional. b Integra problemas y diseña intervención individualizada. c Se limita al diagnóstico DSM. d Rechaza diagramas explicativos. 27 La provisionalidad de las hipótesis en el análisis funcional implica que: a Son inmodificables. b Se consideran verdades definitivas. c Pueden reformularse según nueva información. d Se basan exclusivamente en teoría previa. 28 Un análisis funcional específico se centraría en: a Un constructo amplio como depresión. b Un rasgo de personalidad global. c Una conducta concreta como discusiones. d Un diagnóstico categorial. 29 La eficiencia de un tratamiento hace referencia a: a Resultados en laboratorio. b Aplicabilidad clínica. c Optimización de recursos y costes. d Validez externa 30 Una paciente con ansiedad presenta pensamientos anticipatorios (“voy a fracasar”), taquicardia y evitación de reuniones. Desde el modelo de los tres sistemas, la evitación corresponde al sistema: a Cognitivo. b Motor. c Fisiológico-emocional. d Atribucional.

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Uno de los elementos distintivos de la primera generación de terapias fue:

Una intervención centrada exclusivamente en modificar pensamientos intrusivos sin considerar la conducta observable se aleja especialmente de los principios de:

El desencanto con el modelo psicoanalítico que favoreció el surgimiento de la terapia de conducta estuvo relacionado principalmente con:

En el conductismo radical, los eventos privados:

Un terapeuta decide trabajar con un paciente con fobia social mediante exposición en vivo, registrando frecuencia, duración e intensidad de la ansiedad y cuantificando cambios. Este planteamiento refleja principalmente:

La incorporación sistemática de variables cognitivas al tratamiento psicológico se consolida especialmente a partir de:

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del sistema de respuesta cognitivo?

Una de las limitaciones señaladas en la segunda generación de terapias es:

El concepto de “evitación experiencial” es central en:

El enfoque actual de la TCC concede especial importancia a:

La diferencia entre eficacia y efectividad radica en que la segunda:

Un tratamiento considerado “bien establecido” requiere, entre otros criterios:

Una crítica a los criterios clásicos de Chambless fue:

Un tratamiento muestra significación estadística pero el cambio no mejora el funcionamiento del paciente. Desde un enfoque actual, el problema radica en:

Una “muy fuerte recomendación” exige, entre otros criterios:

La evaluación conductual se caracteriza por:

El enfoque idiográfico implica:

Una entrevista semiestructurada se caracteriza por:

Un instrumento en el que no existen respuestas correctas o incorrectas y mide actitudes es:

Un test, en sentido clásico, se asocia principalmente con:

El análisis funcional clásico incluye fundamentalmente:

Una hipótesis causal requiere, entre otros criterios:

La “no espuriedad” implica:

Un terapeuta modifica la frecuencia de exposición a una situación temida para observar cambios en ansiedad. La frecuencia de exposición actúa como:

El modelo de los tres sistemas de respuesta incluye:

La formulación analítica conductual:

La provisionalidad de las hipótesis en el análisis funcional implica que:

Un análisis funcional específico se centraría en:

La eficiencia de un tratamiento hace referencia a:

Una paciente con ansiedad presenta pensamientos anticipatorios (“voy a fracasar”), taquicardia y evitación de reuniones. Desde el modelo de los tres sistemas, la evitación corresponde al sistema: