Riesgo suicida

Froggy Jumps

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Actividad informativa sobre riesgo suicida y salud mental, enfocada en identificar señales de alerta, factores de riesgo y protección, así como la importancia del apoyo y la prevención en adolescentes.

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Monica Berenice Chavez Castro

Mexico

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Froggy Jumps Riesgo suicidaVersion en ligne Actividad informativa sobre riesgo suicida y salud mental, enfocada en identificar señales de alerta, factores de riesgo y protección, así como la importancia del apoyo y la prevención en adolescentes. par Monica Berenice Chavez Castro 1 ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor qué es el riesgo suicida en el ámbito de la salud mental? a Proceso relacionado con pensamientos o conductas causadas por un profundo sufrimiento emocional. b Una conducta que se hereda directamente a través de los genes sin importar el entorno. c Un problema que solo afecta a personas adultas con dificultades económicas graves. 2 Existe el mito de que "hablar con un compañero sobre el suicidio puede darle la idea de hacerlo". ¿Cuál es la realidad científica e informativa frente a esto? a Solo se debe hablar del tema si la persona consume sustancias adictivas en la escuela. b El mito es verdadero, por lo que es mejor ignorar el tema y cambiar de conversación rápidamente. c Es falso; hablar con empatía ayuda a reducir la angustia y brinda apoyo 3 ¿Cuál de las siguientes situaciones se considera una señal de alerta conductual en un estudiante que podría indicar un riesgo en su salud mental? a Cambiar de gustos musicales o adoptar un nuevo estilo de vestimenta común. b El aislamiento, regalar pertenencias y las frases de despedida. c Cambiar de gustos musicales o adoptar un nuevo estilo de vestimenta común. 4 Dentro de los factores de riesgo individuales en los jóvenes, ¿qué condición médica o psicológica no atendida se vincula frecuentemente con el riesgo suicida? a El cansancio físico derivado de practicar un deporte los fines de semana. b La miopía o problemas comunes en la vista. c La depresión severa, trastornos de ansiedad graves o el consumo problemático de sustancias 5 ¿Qué es un "factor de protección" en el contexto de la salud mental de un adolescente? a Un apoyo o recurso que reduce las conductas de riesgo. b Un tratamiento médico que cura de manera inmediata cualquier tipo de tristeza. c Una regla estricta de la escuela que prohíbe el uso de teléfonos celulares en el aula. 6 Si un amigo o compañero de la preparatoria te confiesa de forma directa o indirecta que ya no quiere vivir, ¿cuál es la acción más adecuada que debes tomar? a Decirle que está exagerando o que solo quiere llamar la atención del grupo. b Escucharlo, tomarlo en serio y buscar apoyo de un adulto de confianza. c Retarlo a que demuestre si lo que dice es verdad para comprobar si es en serio. 7 ¿Cuál de las siguientes opciones representa un factor de protección crítico dentro del entorno familiar o social para un joven de bachillerato? a Depender exclusivamente de las redes sociales para validar las emociones personales. b La exigencia constante de obtener calificaciones perfectas en todas las asignaturas. c Vínculos saludables, buena comunicación y apoyo familiar. 8 El acoso escolar (bullying) y el ciberacoso son problemáticas serias en la preparatoria. ¿Cómo se relacionan con el bienestar emocional de los estudiantes? a Aumentan el estrés, la ansiedad y la vulnerabilidad emocional. b Son dinámicas normales que ayudan a forjar el carácter de los jóvenes para el futuro. c Solo causan problemas si las agresiones físicas dejan marcas visibles en el cuerpo. 9 Cuando una persona experimenta una crisis emocional intensa en la que se siente abrumada o con pensamientos de daño, ¿qué recurso de ayuda inmediata está disponible en la mayoría de los países? a Páginas de entretenimiento o videojuegos para distraerse de forma permanente. b Libros de texto escolares de formación cívica y ética. c Líneas de emergencia con apoyo psicológico y atención en crisis. 10 ¿Por qué es fundamental combatir el estigma (los prejuicios y la vergüenza) alrededor de la salud mental y el riesgo suicida en las escuelas? a Porque ignorarlos no hace que los problemas emocionales desaparezcan. b Porque el miedo a ser juzgado impide buscar ayuda profesional. c Porque reduce el tiempo dedicado a otras materias escolares.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Riesgo suicidaVersion en ligne

par Monica Berenice Chavez Castro

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor qué es el riesgo suicida en el ámbito de la salud mental?

Existe el mito de que "hablar con un compañero sobre el suicidio puede darle la idea de hacerlo". ¿Cuál es la realidad científica e informativa frente a esto?

¿Cuál de las siguientes situaciones se considera una señal de alerta conductual en un estudiante que podría indicar un riesgo en su salud mental?

Dentro de los factores de riesgo individuales en los jóvenes, ¿qué condición médica o psicológica no atendida se vincula frecuentemente con el riesgo suicida?

¿Qué es un "factor de protección" en el contexto de la salud mental de un adolescente?

Si un amigo o compañero de la preparatoria te confiesa de forma directa o indirecta que ya no quiere vivir, ¿cuál es la acción más adecuada que debes tomar?

¿Cuál de las siguientes opciones representa un factor de protección crítico dentro del entorno familiar o social para un joven de bachillerato?

El acoso escolar (bullying) y el ciberacoso son problemáticas serias en la preparatoria. ¿Cómo se relacionan con el bienestar emocional de los estudiantes?

Cuando una persona experimenta una crisis emocional intensa en la que se siente abrumada o con pensamientos de daño, ¿qué recurso de ayuda inmediata está disponible en la mayoría de los países?

¿Por qué es fundamental combatir el estigma (los prejuicios y la vergüenza) alrededor de la salud mental y el riesgo suicida en las escuelas?