Los procesos formativos en el aula: Estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Froggy Jumps

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encuentra la repuesta correcta, date prisa que el tiempo se acaba

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Gibran Garcia

Mexico

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1	venancio 25 Mai 2026	% 40	01:23

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Los procesos formativos en el aula: Estrategias de enseñanza-aprendizaje.


Froggy Jumps Los procesos formativos en el aula: Estrategias de enseñanza-aprendizaje.Version en ligne encuentra la repuesta correcta, date prisa que el tiempo se acaba par Gibran Garcia 1 ¿Cuál es el propósito principal de las estrategias de enseñanza en el modelo educativo contemporáneo? a Facilitar que los estudiantes procesen la información de manera activa y constructiva. b Estrategias preinstruccionales. c El estudio de casos. 2 Las estrategias que se aplican antes de presentar formalmente el nuevo contenido, con el fin de activar conocimientos previos, se denominan: a El estudio de casos. b Estrategias preinstruccionales. c Facilitar que los estudiantes procesen la información de manera activa y constructiva. 3 ¿Qué técnica didáctica promueve el aprendizaje colaborativo mediante la resolución conjunta de una situación de la vida real? a 1.Facilitar que los estudiantes procesen la información . b El estudio de casos. c la convivencia y trabajo en comunidad 4 ¿Cuál es la función principal de las analogías como estrategia de enseñanza-aprendizaje? a Al conocimiento y control que tiene el propio estudiante s b Trasladar el conocimiento de un ámbito familiar a uno nuevo para facilitar su comprensión. c Identificar y jerarquizar las relaciones significativas entre conceptos de un tema. 5 En el marco de las estrategias de aprendizaje, ¿a qué se refiere el concepto de "metacognición"? a Estrategias preinstruccionales. b Al conocimiento y control que tiene el propio estudiante sobre sus procesos de pensamiento. c Identificar y jerarquizar las relaciones significativas entre conceptos de un tema. 6 6. Un organizador gráfico como el mapa conceptual ayuda principalmente a los alumnos a: a Facilitar que los estudiantes procesen la información b El proceso formativo inicia con el planteamiento de una situación c Identificar y jerarquizar las relaciones significativas entre conceptos de un tema. 7 ¿Qué caracteriza a una estrategia de enseñanza basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? a El proceso formativo inicia con el planteamiento de una situación problemática real o ficticia b Monitoreo y evaluación formativa continua. c Diseñar un proyecto comunitario 8 Durante el desarrollo de la clase, el docente realiza preguntas reflexivas y breves actividades para verificar el nivel de comprensión. ¿Qué estrategia está aplicando? a Monitoreo y evaluación formativa continua. b El proceso formativo inicia con el planteamiento de una situación problemática real o ficticia c Diseñar un proyecto comunitario 9 ¿Cuál de las siguientes opciones describe una estrategia que fomenta la "enseñanza situada"? a El estudio de casos b Estrategias preinstruccionales. c Diseñar un proyecto comunitario que resuelva una necesidad real del entorno escolar. 10 En las estrategias posinstruccionales, el uso de resúmenes finales tiene como objetivo principal: a tener más información de un texto b Facilitar la integración de las ideas principales aprendidas en una visión sintética. c Diseñar un proyecto comunitario que resuelva una necesidad real del entorno escolar

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Los procesos formativos en el aula: Estrategias de enseñanza-aprendizaje.Version en ligne

par Gibran Garcia

¿Cuál es el propósito principal de las estrategias de enseñanza en el modelo educativo contemporáneo?

Las estrategias que se aplican antes de presentar formalmente el nuevo contenido, con el fin de activar conocimientos previos, se denominan:

¿Qué técnica didáctica promueve el aprendizaje colaborativo mediante la resolución conjunta de una situación de la vida real?

¿Cuál es la función principal de las analogías como estrategia de enseñanza-aprendizaje?

En el marco de las estrategias de aprendizaje, ¿a qué se refiere el concepto de "metacognición"?

6. Un organizador gráfico como el mapa conceptual ayuda principalmente a los alumnos a:

¿Qué caracteriza a una estrategia de enseñanza basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

Durante el desarrollo de la clase, el docente realiza preguntas reflexivas y breves actividades para verificar el nivel de comprensión. ¿Qué estrategia está aplicando?

¿Cuál de las siguientes opciones describe una estrategia que fomenta la "enseñanza situada"?

En las estrategias posinstruccionales, el uso de resúmenes finales tiene como objetivo principal: