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À propos de cette activité

Repaso Impartición de acciones formativas para el empleo

Créé par

Johanna Lamus Prada
Johanna Lamus Prada
Spain

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Repaso Impartición de acciones formativas para el empleo

par Johanna Lamus Prada
A
B
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E
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I
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K
L
M
N
Ñ
O
P
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Adquisición de nuevos conocimientos o habilidades que se mantienen con el tiempo

Empieza por B

Técnica que consiste en intercambiar ideas libremente dentro de un grupo sobre un tema concreto

Empieza por C

Persona encargada de organizar y supervisar que una acción formativa funcione correctamente

Empieza por D

Persona que transmite conocimientos, guía el aprendizaje y planifica actividades formativas

Empieza por E

Tendencia a juzgar un rasgo específico o una acción concreta basándose en la impresión general que una persona nos produce

Empieza por F

Información que recibe el emisor para comprobar si el mensaje se entendió correctamente

Empieza por G

Conjunto de personas que participan juntas en un proceso formativo

Empieza por H

Capacidad del docente para transmitir información de forma clara y comprensible

Empieza por I

Acción de compartir información de forma clara y comprensible

Empieza por J

Metodología que utiliza actividades lúdicas con finalidad educativa para desarrollar competencias y habilidades.

Empieza por K

Teoría del aprendizaje que defiende que aprendemos a través de la experiencia

Empieza por L

Rol de alumnado caracterizado por dirigir, motivar e influir positivamente en el grupo

Empieza por M

Conjunto de procedimientos y técnicas utilizadas para facilitar el aprendizaje y alcanzar objetivos formativos

Empieza por N

Fase del desarrollo grupal en la que el grupo empieza a trabajar de manera más organizada y cooperativa

Contiene la Ñ

Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, habilidades y valores con intención educativa

Empieza por O

Técnica formativa realizada fuera del aula habitual para fomentar cooperación, liderazgo y trabajo en equipo.

Empieza por P

Técnica grupal en la que los participantes se dividen en grupos de seis personas para debatir un tema durante seis minutos.

Empieza por R

Técnica utilizada para representar situaciones reales mediante interpretación de papeles.

Empieza por S

Técnica didáctica que permite Representar situaciones reales para practicar habilidades y toma de decisiones.

Empieza por T

Conjunto de acciones y actividades organizadas para alabanzas un objetivo de aprendizaje.

Empieza por U

División de un módulo formativo que se utiliza cuando esté supera las 100 horas y permite organizar mejor los contenidos y la evaluación.

Empieza por V

Herramienta sincrónica que permite comunicarse en tiempo real y con presencia de los interlocutores

Contiene la W

Autor relacionado con la jerarquía de las necesidades humanas y la motivación

Contiene la X

Estilo de aprendizaje que observa, analiza y reflexiona antes de actuar

Contiene la Y

Mal hábito de comunicación en el que atribuimos a otra persona características o emociones propias

Contiene la Z

Acción destinada a aumentar la motivación y participación del alumnado

 
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