Relier Pairs SELECCIONAVersion en ligne LINGÜISTICA par raquelgoar 1 La sociolingüística crítica… 2 La diversidad lingüística, ¿implica a las lenguas entendidas en términos estructurales y/o en términos discursivos? 3 ¿A qué se refiere el término “andalufobia”? 4 ¿Cómo influyen las ideologías lingüísticas en la práctica logopédica? 5 ¿Cuál es el papel de la escuela en relación con las ideologías lingüísticas? 6 ¿Qué son las ideologías lingüísticas? 7 ¿Qué son las prácticas discursivas? 8 La glotofobia... 9 ¿Qué relación existe entre poder y lenguaje? 10 El racismo lingüístico... Es la discriminación por motivo de la variedad lingüística. Ofrece herramientas para analizar y cuestionar las prácticas discriminatorias desde una perspectiva decolonial. MIRA LA FOTO Afectan la calidad de nuestra atención a pacientes de diferentes orígenes lingüísticos. A la discriminación, prejuicios e ideología lingüística, social, cultural y ontológica hacia personas andaluzas y la desvalorización desuformadehablar Se manifiesta como la inferiorización de las variedades lingüísticas no dominantes. A todas las variedades lingüísticas que hay en el mundo. Enseña una variedad lingüística privilegiada y puede discriminar a quienes no la hablan El hablar, ya que el hablar es la manifestación concreta de estas en la interacción social. Se refleja la relación de poder que existe entre los grupos a los que pertenecen. 1 El ceceo es un defecto y característico de sectores de cultura baja 2 ¿Es incorrecto pronunciar las consonantes finales por parte andaluces? 3 ¿Qué implica la idea de acento neutro? 4 . Favorecer que se hable la variedad privilegiada y llamarla estándar y neutra… 5 Hablar de clase alta y baja es clasismo y metodológico y ha sido habitual en muchos estudios lingüísticos. 6 La interseccionalidad 7 ¿Los andaluces se comen las letras? 8 ¿Qué papel juega la logopedia en la normalización de la diversidad lingüística? 9 ¿Cómo pueden los logopedas ayudar a mitigar los efectos de la andalufobia en los niños sometidos a glotofobia? 10 Hablar un estándar… Puede ser un/a gran aliado/a ayudando a la normalización de la diversidad y la justicia lingüística. Ayudando a lxs niñxs a reforzar su autoestima y seguridad lingüística, promoviendo el respeto por su variedad lingüística. Falso. Es producto de cambios lingüísticos tan legítimos como otros. Además, genera identidad en muchos de sus hablantes. Sí y conviene evitarlo por jerarquizar a las personas y genera representaciones sociocognitivas que excluyen social, lingüística, cultural y ontologi. En ausencia de escritura no es posible hablar un estándar. Además de llamarla así falazmente, contribuye a la discriminación lingüística. MIRA LA FOTO MIRA LA FOTO No, porque el plural se marca de otra forma. Da cuenta de cómo las opresiones se imbrican entre sí. 1 Unidades de la morfología 2 Oralidad 3 Sintaxis 4 Semántica 5 Unidad o unidades sin significado 6 Morfología 7 Unidad superior de la sintaxis 8 Escritura 9 Unidad de la semántica Parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la palabra Oración Morfemas y lexemas Parte del sistema de la lengua relativa a los significados Significado Sustancia materia Representación grafemática de la lengua. Sustancia material Parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración Fonema 1 Clasificación tipológica de las lenguas 2 Variedad lingüística 3 Lenguaje 4 Dialecto desde un punto de vista lingüístico 5 Lengua desde la perspectiva estructural 6 Variedad estándar 7 Lengua desde la perspectiva discursivista 8 Lengua, dialecto, hablas 9 Universales lingüísticos 10 Clasificación genealógica de lenguas Se basa en un origen común. Estructura compuesta de varios niveles lingüísticos; un sistema de signos lingüísticos. Los rasgos comunes a todas las lenguas del mundo, pasadas y presentes. Inspirado en jerarquías racistas, jerarquizan variedades lingüísticas. Lingüísticas, son totalmente equivalentes. Producto social y cultural del lenguaje, también la actividad misma del hablar. Es lo mismo que lengua desde una perspectiva científica. Una etiqueta neutra para cualquier realidad lingüística. Categoriza las lenguas en términos de sus propiedades estructurales: fonológicas, morfológicas, sintácticas. La variedad escrita. No existe en la realidad hablada, es decir, en las lenguas naturales. Capacidad natural, biológica, cognitiva y heredada genéticamente de hablar una o varias lenguas. 1 Unidad o unidades sin significado 2 Oralidad 3 Unidad de la semántica 4 Unidades de la morfología 5 Unidad superior de la sintaxis 6 Morfología 7 Escritura 8 Semántica 9 Sintaxis parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la palabra. representación grafemática de la lengua. Sustancia material. parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración. fonema parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración. sustancia material morfemas y lexemas. significado oración 1 Las partes por las que se formaliza el signo lingüístico son… 2 Significante 3 ¿Es la ortografía de orden gramatical? 4 Signo lingüístico. 5 Signo lingüístico 6 Forma de la expresión 7 La forma… 8 Las lenguas, en tanto producto lingüístico, funcionan… 9 La gramática de una lengua 10 Los signos lingüísticos son… Plano material y formalizado abstracto del signo lingüístico subyacente a la materialidad fonética, grafemática o signada. Fonológica y gramaticalmente. Abstractos, sistemáticos y estáticos. Toda unidad lingüística con significado. Tiene dos planos: significante y significado. Abstractas, sistemáticas y estáticas. es el significante, en tanto plano material y formalizado abstracto del signo lingüístico subyacente a la materialidad fonética, grafemática o signada No, porque es de orden grafemático, de una naturaleza no lingüística, aunque represente mediante grafemas lo lingüístico. MIRA LA FOTO Es el conjunto de relaciones formalizadas de unidades con significado. 1 Sentido: 2 Designación potencial 3 Relaciones de designación (según Coseriu): 4 Significado 5 Referencia (o designación real): 6 Cosa: 7 Relaciones de significación (según Coseriu): 8 Relaciones de designación (aplicación en la logopedia infantil): 9 Enunciado (como unidad comunicativa): 10 Performance (en GGT): Valor semánticamente formalizado en oposición a otros significados. Los vínculos del significado entre unidades lingüísticas. El concepto, la representación mental que se tiene de las cosas. Los vínculos entre los signos lingüísticos y el mundo externo. Acto por el cual quien habla se refiere a las cosas en el momento de la interacción comunicativa y pertenece al ámbito de hablar. La realidad extralingüística a partir de la cual intervienen lengua, comunicación y cognición. Conectan una palabra con referente en el mundo real para que el niño asocie la palabra con el objeto. Unidad comunicativa, aislada por el lingüista. Equivale al enunciado y es la sustancia material. Uso real de la lengua en una situación comunicativa.
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