Metacognición uso de Desmos

Froggy Jumps

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À propos de cette activité

Esta actividad tiene como finalidad que los estudiantes reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje al utilizar Desmos como herramienta digital para explorar funciones y gráficas. A través de preguntas interactivas, los estudiantes analizarán cómo predicen, observan, comparan y corrigen sus respuestas al trabajar con representaciones matemáticas. Además, reconocerán las estrategias que emplean, las dificultades que enfrentan y la manera en que pueden mejorar su comprensión de la relación entre una ecuación y su gráfica.

Créé par

BRYAN LUIS PICON MACEDO

Peru

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Froggy Jumps Metacognición uso de DesmosVersion en ligne Esta actividad tiene como finalidad que los estudiantes reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje al utilizar Desmos como herramienta digital para explorar funciones y gráficas. A través de preguntas interactivas, los estudiantes analizarán cómo predicen, observan, comparan y corrigen sus respuestas al trabajar con representaciones matemáticas. Además, reconocerán las estrategias que emplean, las dificultades que enfrentan y la manera en que pueden mejorar su comprensión de la relación entre una ecuación y su gráfica. par BRYAN LUIS PICON MACEDO 1 Si una recta y = mx + b cambia al modificar m, ¿qué deberías observar primero? a El nombre de la función. b El color de la gráfica. c La inclinación de la recta. 2 Al comparar y = x² con y = (x + 2)² en Desmos, ¿qué interpretación es más adecuada? a La parábola se mueve 2 unidades a la derecha. b La parábola cambia solo su abertura. c La parábola se mueve 2 unidades a la izquierda. 3 Si tu predicción no coincide con la gráfica en Desmos, ¿qué acción muestra mejor metacognición? a Cambiar la escala rápidamente. b Revisar la ecuación y comparar casos. c Pasar a otra función. 4 En Desmos, al graficar estas funciones, ¿qué figura se forma? (Ecuación 1): x² + y² = 9 (Ecuación 2): (x + 1)² + (y - 1)² = 0.2 (Ecuación 3): (x - 1)² + (y - 1)² = 0.2 (Ecuación 4): y = -√(4 - x²) - 0.5 a Una carita feliz. b Una casa. c Una estrella. 5 Un estudiante dice: “Primero predije la gráfica, luego usé Desmos y corregí mi error”. ¿Qué habilidad demuestra? a Memorización de fórmulas. b Autorregulación del aprendizaje. c Copia de procedimientos.

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