Identificar conceptos básicos de educación inclusiva.

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Identificar conceptos básicos de educación inclusiva.

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MIA ANAHI ZAVALA YOZA

Ecuador

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1	CESAR RAUL ANZULES FUENTES 26 Mai 2026	% 100	00:35

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Identificar conceptos básicos de educación inclusiva.Version en ligne Identificar conceptos básicos de educación inclusiva. par MIA ANAHI ZAVALA YOZA 1 ¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva? a Garantizar que todo el alumnado tenga acceso a una educación de calidad, reconociendo y valorando la diversidad. b Crear escuelas especiales separadas para estudiantes que presentan alguna discapacidad. c Lograr que todos los estudiantes aprendan exactamente al mismo ritmo y con los mismos resultados. d Atender exclusivamente a los estudiantes que tienen diagnósticos médicos o discapacidades visibles. 2 ¿En qué se diferencia el concepto de 'inclusión' del de 'integración'? a La integración exige que el estudiante se adapte al sistema, mientras que la inclusión exige que el sistema se transforme para atender a todos. b La inclusión se aplica solo a nivel universitario y la integración se da en la educación primaria. c La integración busca eliminar las evaluaciones y la inclusión busca hacerlas más complejas. d No existe ninguna diferencia; ambos términos son sinónimos exactos en el ámbito educativo. 3 De acuerdo con el enfoque de la educación inclusiva, ¿dónde se originan las dificultades de aprendizaje? a En la interacción entre las características del estudiante y las barreras presentes en el entorno. b Únicamente en el déficit cognitivo o biológico intrínseco del alumno. c Exclusivamente en la falta de interés o motivación por parte de la familia del estudiante. d En las decisiones políticas externas que no afectan la dinámica real del aula. 4 ¿Qué significan las siglas BAP en el contexto de la educación inclusiva? a Barreras para el Aprendizaje y la Participación. b Beneficios de la Adaptación Pedagógica. c Búsqueda de Aptitudes Primarias. 5 ¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)? a Un enfoque de enseñanza que busca diseñar currículos flexibles desde el principio para satisfacer las necesidades de todos. b Un software informático obligatorio para estudiantes con discapacidad visual. c Un examen estandarizado a nivel internacional para evaluar la infraestructura de las escuelas. d Un plan de estudios especial diseñado únicamente para alumnos con altas capacidades. 6 A nivel internacional, ¿cuál es uno de los documentos jurídicos históricos más relevantes que impulsa la Educación para Todos y la inclusión? a La Declaración de Salamanca (1994). b El Tratado de Versalles (1919). c El Protocolo de Kioto (1997). d La Carta de la Organización de Estados Americanos. 7 Según la Constitución de la República del Ecuador (2008), ¿qué artículo garantiza específicamente el derecho a una educación inclusiva y equitativa para todos los ciudadanos? a Artículo 26 b Artículo 27 c Artículo 1 d Artículo 227 8 En el marco normativo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿cómo debe estar conformado el currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe según el Artículo 245? a Por el currículo nacional obligatorio y componentes específicos relacionados con la pertinencia cultural y lingüística de los pueblos y nacionalidades originarios b Únicamente por el currículo nacional obligatorio. c Por manuales internacionales de la UNESCO adaptados al territorio. d Exclusivamente por saberes ancestrales locales, omitiendo el currículo nacional 9 ¿Cuál es el planteamiento principal de la Declaración de Salamanca (1994) aprobado por la UNESCO en relación con las escuelas? a Que las escuelas deben ser inclusivas y atender a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, lingüísticas o de otro tipo. b Que se deben crear más escuelas especializadas y separadas según el tipo de discapacidad. c Que la inclusión educativa debe aplicarse exclusivamente en la educación superior o universitaria d Que las escuelas deben priorizar solo a los niños con alto rendimiento académico. 10 De acuerdo con lo citado por la CEPAL (2023), ¿qué papel juega el principio de una educación justa y equitativa? a Garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promueve oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos b Establece barreras competitivas para seleccionar a los mejores estudiantes del sistema. c Se enfoca únicamente en reducir las horas de clase de los sectores vulnerables. d Sirve para mantener el sistema educativo sin modificaciones ni reformas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par MIA ANAHI ZAVALA YOZA

¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva?

¿En qué se diferencia el concepto de 'inclusión' del de 'integración'?

De acuerdo con el enfoque de la educación inclusiva, ¿dónde se originan las dificultades de aprendizaje?

¿Qué significan las siglas BAP en el contexto de la educación inclusiva?

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

A nivel internacional, ¿cuál es uno de los documentos jurídicos históricos más relevantes que impulsa la Educación para Todos y la inclusión?

Según la Constitución de la República del Ecuador (2008), ¿qué artículo garantiza específicamente el derecho a una educación inclusiva y equitativa para todos los ciudadanos?

En el marco normativo de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), ¿cómo debe estar conformado el currículo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe según el Artículo 245?

¿Cuál es el planteamiento principal de la Declaración de Salamanca (1994) aprobado por la UNESCO en relación con las escuelas?

De acuerdo con lo citado por la CEPAL (2023), ¿qué papel juega el principio de una educación justa y equitativa?