Complejidad en las escuelas

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Quiz sobre complejidad escolar

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Paola Mendoza

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Paola Mendoza 21 Mai 2026	% 100	02:34

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Complejidad en las escuelas


Complejidad en las escuelasVersion en ligne Quiz sobre complejidad escolar par Paola Mendoza 1 ¿Qué propone el paradigma de la complejidad en las organizaciones escolares? a La educación tradicional ya no aplica. b Propone comprender la escuela como un sistema donde todos los elementos están relacionados y se influyen mutuamente. c La complejidad ignora interacciones. d Propone ver la escuela como un conjunto de elementos aislados. 2 ¿Qué significa la policausalidad en los procesos organizacionales? a Significa que una situación o problema tiene varias causas y no solamente una. b Cada factor actúa de forma separada. c Significa que la solución es única. d La policausalidad no aplica a procesos organizacionales. 3 ¿Por qué no se deben analizar los problemas escolares de forma aislada? a Porque los problemas se deben analizar de forma aislada. b Porque intervienen diferentes factores sociales, emocionales, familiares y educativos. c Porque no hay factores sociales. d Porque sólo intervienen factores académicos. 4 ¿Qué es el equilibrio dinámico? a La rigidez organizacional. b La inercia sin cambios. c Es la capacidad de la organización para mantenerse funcionando mientras enfrenta cambios constantes. d La estabilidad permanente. 5 ¿Cómo se presenta el equilibrio dinámico en la escuela? a Cuando las necesidades no modifican planes. b Cuando docentes y directivos evitan cambios. c Con docentes sin coordinación. d Cuando docentes y directivos adaptan estrategias, horarios o actividades según las necesidades. 6 ¿Qué significa el concepto de recursividad? a Las personas no modifican procesos. b Que la organización no influye en las personas. c Que las personas influyen en la organización y la organización también influye en las personas. d La recursividad no aplica a grupos. 7 ¿Cómo influyen los estudiantes en la escuela según la recursividad? a Mediante sus actitudes, comportamientos, participación y convivencia. b Sólo mediante calificaciones. c Mediante su apariencia física. d Con presión externa exclusiva. 8 ¿Por qué la escuela se considera un sistema complejo? a Es plana y simple. b Se mantiene igual siempre. c Porque está formada por múltiples relaciones, cambios y factores que interactúan continuamente. d No tiene relaciones. 9 ¿Qué debe comprender un docente desde el paradigma de la complejidad? a Analizar de forma fragmentada. b Que debe analizar las situaciones escolares de manera integral y adaptarse a los cambios. c Que debe enfocarse sólo en resultados. d Que no debe adaptarse a cambios. 10 ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural dentro del paradigma de la complejidad? a Que la diversidad ralentiza el aprendizaje. b Reconocer y valorar las diferentes formas de pensar, actuar y aprender presentes en la comunidad escolar. c Que sólo la diversidad de culturas externas es relevante. d Que la diversidad cultural no importa.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué propone el paradigma de la complejidad en las organizaciones escolares?

¿Qué significa la policausalidad en los procesos organizacionales?

¿Por qué no se deben analizar los problemas escolares de forma aislada?

¿Qué es el equilibrio dinámico?

¿Cómo se presenta el equilibrio dinámico en la escuela?

¿Qué significa el concepto de recursividad?

¿Cómo influyen los estudiantes en la escuela según la recursividad?

¿Por qué la escuela se considera un sistema complejo?

¿Qué debe comprender un docente desde el paradigma de la complejidad?

¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural dentro del paradigma de la complejidad?