Reto Proyectos Educativos

Froggy Jumps

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Diagnosticar y actuar

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luis Aya V

Colombia

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Froggy Jumps Reto Proyectos EducativosVersion en ligne Diagnosticar y actuar par luis Aya V 1 ¿Qué implica no partir de suposiciones al diagnosticar un problema educativo? a Evaluar solo recursos disponibles b Identificar necesidades reales de la comunidad c Aplicar soluciones ya usadas previamente 2 ¿Qué diferencia de síntomas y causas en un problema educativo? a Qué se quiere lograr vs qué se observa b Señala qué se observa vs por qué ocurre c Qué se observa vs qué se quiere lograr 3 ¿Qué debe definir un objetivo de proyecto educativo? a Actividades sin relación con el contexto b Metas amplias y generales c Metas claras, concretas y medibles 4 ¿Qué facilita la participación de la comunidad en un proyecto? a Trabajar solo con docentes b Ejecutar sin informar a la comunidad c Involucrar a estudiantes, docentes, directivos y familias 5 ¿Qué se debe analizar para conocer el contexto? a Condiciones sociales, culturales, económicas e institucionales b Solo el presupuesto c Las preferencias personales del equipo 6 ¿Qué se busca evitar al definir objetivos? a Objetivos medibles b Metas inmediatas c Objetivos muy amplios o imposibles de lograr 7 ¿Qué significa diseñar actividades pertinentes? a Que respondan al objetivo y sean viables b Que sean divertidas c Que solo utilicen tecnología 8 ¿Qué deben considerar las fases de gestión de recursos? a Tiempo, materiales, espacios y talento humano b Solo materiales c Solo dinero 9 ¿Qué implica mantener la sostenibilidad de un proyecto? a Que haya muchos cambios de liderazgo b Que no dependa de una sola persona c Que termine en la intervención inicial 10 ¿Qué se logra al sistematizar la experiencia educativa? a Eliminar prácticas b Convertirla en conocimiento útil para otros c Almacenar informes sin difusión

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par luis Aya V

¿Qué implica no partir de suposiciones al diagnosticar un problema educativo?

¿Qué diferencia de síntomas y causas en un problema educativo?

¿Qué debe definir un objetivo de proyecto educativo?

¿Qué facilita la participación de la comunidad en un proyecto?

¿Qué se debe analizar para conocer el contexto?

¿Qué se busca evitar al definir objetivos?

¿Qué significa diseñar actividades pertinentes?

¿Qué deben considerar las fases de gestión de recursos?

¿Qué implica mantener la sostenibilidad de un proyecto?

¿Qué se logra al sistematizar la experiencia educativa?