Rosco de Psico del Desarrollo

Mots Roulette

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Integració conceptual Unidad 1

Créé par

Fiorella Barberis

Argentina

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Fiorella Barberis 20 Mai 2026	% 73	20:25

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Sleepy Hollow A-Z

Laura Di Giorno

Argentina

(2)

Guess words from 'The Legend of Sleepy Hollow' for each letter of the alphabet!
WORD GAME: A TO Z

Wilmer Mauricio Delgadillo Avella

Guatemala

(31)

In this game there is a wheel with 24 letters of the alphabet (not includin "q", "x"). The aim of the game is to complete the alphabet wheel by saying yhe correct word for each letter in five minutes.
Flags of countries

Educaplay Educational Resources

Spain

(596)

Identify the flags that belong to each country
The NATO Alphabet

Angie Nava

Mexico

(41)

International Phonetic Alphabet to help spell words on the phone
LOGO QUIZ

Lucila Marchetti

Argentina

(7)

Label each picture.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Rosco de Psico del Desarrollo


Rosco de Psico del DesarrolloVersion en ligne Integració conceptual Unidad 1 par Fiorella Barberis A B C D E F G H I J L M N O P R S T V X Y Z Empieza por A Aquellas estrategias quese planifican que se estructuran en el contexto para equiparar oportunidades de les estudiantes con diferentes desafíos. Empieza por B Estereotipo de género basado en un sistema rígido de dos opciones que limita u obstaculiza el óptimo desarrollo de la construcción identitaria de todas las niñeces Empieza por C Proceso de incremento de la masa de un ser vivo, que se produce por el aumento del número de células o la masa celular. Empieza por D Operación psíquica y emocional indispensable que deben realizar primordialmente los padres ante el nacimiento de un niño con discapacidad, procesando la pérdida del "hijo idealizado" para dar lugar a la aceptación del hijo real. Empieza por E Contexto sociocultural, epocal y vincular con el que interactúa el sujeto; es determinante para establecer el grado de impacto de una condición discapacitante según el nivel de participación que se le otorgue. Empieza por F Empieza por G Dimensión de la identidad cuya deconstrucción y visibilización en las aulas evita las violencias simbólicas, permitiendo que les niñes hablen con total libertad de su autopercepción trans, travesti o no binarie. Empieza por H Empieza por I Conquista psíquica fundamental ligada a lo imaginario y lo simbólico que, junto con la subjetividad, resulta fundante y estructurante en la clínica y práctica con sujetos con discapacidad. Empieza por J Una de las tres herramientas fundamentales (junto a la imaginación y un mundo libre) de las que deben disponer los niños para construir el cimiento más sólido del sujeto por advenir y poder habitar plenamente el aula. Empieza por L Implso o energía vital que motiva la existencia humana y se construye gracias a un Otro. Empieza por M Estado afectivo severo o estructura en la que puede caer un niño si se ve expuesto permanentemente a exclusiones segregativas, discriminación o barreras imaginarias y arquitectónicas insalvables Empieza por N Sujetos en tiempos de estructuración psíquica que demandan de los adultos una mirada de amor, respeto, ternura y un lazo de confianza imprescindible para la permanencia en sus espacios vitales. Empieza por O Vínculos significativos y potencias sensibles ajenas en cuyo intersticio se inscribe la subjetividad; los efectos de estos lazos marcan al sujeto mucho más que su limitación biológica real. Empieza por P Dificultades, detenciones o tropiezos en el armado de la subjetividad de un niño y en la conquista de su imagen corporal, la cual se diferencia teóricamente de una condición discapacitante orgánica. Empieza por R Acto político, humano, de justicia y sanación destinado a transformar las historias de violencia vividas por las comunidades y las niñeces vulneradas en sus derechos identitarios. Empieza por S La particular forma de cada sujeto de pensar, sentir y actuar que se construye con Otres. Empieza por T Cualidad afectiva que los ojos y las manos de los adultos deben contener de manera indispensable para que las niñeces trans y travestis abran su corazón y puedan hacer su nido libre de violencias. Empieza por V Tipo de agresión, rechazo o mirada perversa que se ejerce institucional o académicamente sobre las corporalidades y diversidades, y que la deconstrucción docente busca prevenir de manera activa Contiene la X Espacio sociocultural e histórico dinámico indispensable para comprender la discapacidad, dado que esta no es una condición aislada sino el resultado de la interacción interactiva del sujeto con sus entornos. Empieza por Y Instancia psíquica que emdia entre el Ello y el Super yo Contiene la Z Analogía del reino vegetal utilizada por Marcelo Rocha para ilustrar cómo la subjetividad humana crece y se enreda invisiblemente por debajo de la piel a partir del encuentro con la alteridad.

Rosco de Psico del Desarrollo

Mots Roulette

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Mots Roulette

Sleepy Hollow A-Z

Mots Roulette

WORD GAME: A TO Z

Mots Roulette

Flags of countries

Mots Roulette

The NATO Alphabet

Mots Roulette

LOGO QUIZ

Rosco de Psico del DesarrolloVersion en ligne

par Fiorella Barberis

Empieza por A

Aquellas estrategias quese planifican que se estructuran en el contexto para equiparar oportunidades de les estudiantes con diferentes desafíos.

Empieza por B

Estereotipo de género basado en un sistema rígido de dos opciones que limita u obstaculiza el óptimo desarrollo de la construcción identitaria de todas las niñeces

Empieza por C

Proceso de incremento de la masa de un ser vivo, que se produce por el aumento del número de células o la masa celular.

Empieza por D

Operación psíquica y emocional indispensable que deben realizar primordialmente los padres ante el nacimiento de un niño con discapacidad, procesando la pérdida del "hijo idealizado" para dar lugar a la aceptación del hijo real.

Empieza por E

Contexto sociocultural, epocal y vincular con el que interactúa el sujeto; es determinante para establecer el grado de impacto de una condición discapacitante según el nivel de participación que se le otorgue.

Empieza por F

Empieza por G

Dimensión de la identidad cuya deconstrucción y visibilización en las aulas evita las violencias simbólicas, permitiendo que les niñes hablen con total libertad de su autopercepción trans, travesti o no binarie.

Empieza por H

Empieza por I

Conquista psíquica fundamental ligada a lo imaginario y lo simbólico que, junto con la subjetividad, resulta fundante y estructurante en la clínica y práctica con sujetos con discapacidad.

Empieza por J

Una de las tres herramientas fundamentales (junto a la imaginación y un mundo libre) de las que deben disponer los niños para construir el cimiento más sólido del sujeto por advenir y poder habitar plenamente el aula.

Empieza por L

Implso o energía vital que motiva la existencia humana y se construye gracias a un Otro.

Empieza por M

Estado afectivo severo o estructura en la que puede caer un niño si se ve expuesto permanentemente a exclusiones segregativas, discriminación o barreras imaginarias y arquitectónicas insalvables

Empieza por N

Sujetos en tiempos de estructuración psíquica que demandan de los adultos una mirada de amor, respeto, ternura y un lazo de confianza imprescindible para la permanencia en sus espacios vitales.

Empieza por O

Vínculos significativos y potencias sensibles ajenas en cuyo intersticio se inscribe la subjetividad; los efectos de estos lazos marcan al sujeto mucho más que su limitación biológica real.

Empieza por P

Dificultades, detenciones o tropiezos en el armado de la subjetividad de un niño y en la conquista de su imagen corporal, la cual se diferencia teóricamente de una condición discapacitante orgánica.

Empieza por R

Acto político, humano, de justicia y sanación destinado a transformar las historias de violencia vividas por las comunidades y las niñeces vulneradas en sus derechos identitarios.

Empieza por S

La particular forma de cada sujeto de pensar, sentir y actuar que se construye con Otres.

Empieza por T

Cualidad afectiva que los ojos y las manos de los adultos deben contener de manera indispensable para que las niñeces trans y travestis abran su corazón y puedan hacer su nido libre de violencias.

Empieza por V

Tipo de agresión, rechazo o mirada perversa que se ejerce institucional o académicamente sobre las corporalidades y diversidades, y que la deconstrucción docente busca prevenir de manera activa

Contiene la X

Espacio sociocultural e histórico dinámico indispensable para comprender la discapacidad, dado que esta no es una condición aislada sino el resultado de la interacción interactiva del sujeto con sus entornos.

Empieza por Y

Instancia psíquica que emdia entre el Ello y el Super yo

Contiene la Z

Analogía del reino vegetal utilizada por Marcelo Rocha para ilustrar cómo la subjetividad humana crece y se enreda invisiblemente por debajo de la piel a partir del encuentro con la alteridad.