Relier Pairs DidacticaVersion en ligne definitions par Michal Liraz 1 personas creativas 2 El cesto de los tesoros 3 Aprendizaje por descubrimiento 4 Dimensión transgeneracional 5 Dimensión intrapsíquica 6 No aprendizaje por descubrimiento 7 Dimensión intrageneracional 8 Juego heurístico 9 Dimensión intergeneracional 10 Pensamiento divergente La resolución de problemas a partir de comprobar diversas opciones o hipótesis para elegir la que se adecúe al problema. Se refiere a la relación que se mantiene entre diferentes generaciones sin tener en cuenta a padres y hermanos. Hace referencia a las emociones y pensamientos que tiene cada niño y que pueden cambiar debido a la relación con el entorno. Niño con 2 años. Observación exploración y clasificación de los objetos la capacidad de ofrecer una variedad de posibilidades y de respuestas a una misma pregunta Niño con 6 meses. materiales y elementos que estimulen su desarrollo sensorial. Se trata de la relación del niño con sus padres y hermanos. Se refiere a la relación que se da entre iguales, se puede decir que es la que tienen los niños de una misma aula. Aprendizaje repetitivo. El niño se reproduce lo que ha dicho el adulto. capaces de elegir información y de aplicarla de manera diferente. 1 Material curricular 2 Material no fungible 3 Material fungible 4 Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) 5 Programación didáctica 6 Recurso educativo 7 Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) 8 Propuesta Pedagógica 9 Material didáctico 10 El DIAC Es aquel que se crea con intención educativa, para mejorar el desarrollo de los niños una mesa, un armario, una grapadora cartulina, el pegamento, las gomas de borrar alumnos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje en la educación La elabora el equipo de ciclo de Educación Infantil, bajo la responsabilidad de un maestro de Educación Infantil. documento de planificación educativa que adapta el currículo a las características y necesidades del alumnado. recoge todos los aspectos que tengamos para hacer adaptaciones curriculares, y su organización cuando realizamos objetivos o criterios de evaluación. materiales que no se han creado con una finalidad educativa, se incluyen en el desarrollo del aula por sus cualidades. maceta. alumnos que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria materiales que orientan nuestra práctica, como un proyecto educativo. 1 Educación en la sexualidad 2 Educación para la igualdad 3 Educación para la paz 4 Educación emocional 5 Educación vial 6 Educación ambiental 7 Educación para la salud 8 Comunicación audiovisual y TIC 9 Educación para la cultura desarrollar identidad, autoestima, seguridad y confianza del niño Fomenta la identidad, el sentido de pertenencia, el respeto y el entendimiento de la variedad de culturas. sensibilizar, formar actitudes y comportamientos. Personas respetuosas, solidarias, tolerantes, que actúan desde la igualdad. fomenta el respeto, se crea una sociedad más justa y pacífica. la convivencia será adecuada y se basará en el respeto. crear conciencia sobre el medio ambiente y su cuidado. transmitir un valor de respeto hacia el entorno. Aumenta la motivación y el interés, incrementa la autonomía crear hábitos seguros, responsables y respetuosos en relación con el entorno vial. se refiere a la ausencia de enfermedad, al bienestar social, psíquico y mental. su objetivo son autoconocimiento, gestión emocional, respeto a uno mismo y a los demás, y construcción de una imagen positiva y relaciones adecuadas. 1 Material lógico-matemático 2 Material que favorezca la observación y la experimentación 3 Material para los diferentes tipos de expresión 4 Material para el juego simbólico 5 Material para el desarrollo sensorial 6 Material de psicomotricidad 7 Material destinado a las necesidades primarias materiales necesarios para alimentación, higiene y descanso. incluir elementos de nuestra propia aula y otros del aula de psicomotricidad o usos múltiples. Juegos de arena, con agua, plantas, materiales de construcción, material de juego simbólico, cuerdas, linternas, gomas elásticas, etc. láminas, fotos, cuentos, grabadoras, material educativo (pintura, lápiz, papel…), instrumentos musicales o disfraces materiales con diferentes tipos de texturas y materiales sonoros. El educador puede ir incluyendo alguno para el gusto y el olfato. Puzles, bloques, cubos encajables, bolas para ensartar, objetos de diferentes pesos Materiales para pintar la cara, platos, vasos, cocinas, juegos de oficios, teléfonos, etc.
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