Introducción al estudio del aprendizaje

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Introducción al estudio del aprendizajeVersion en ligne Introducción al estudio del aprendizaje par USERNOTIFY USER 1 La teoría e investigación del aprendizaje según las diapositivas a Aparecen o surgen por casualidad b No se construyen ni se perfeccionan c Carecen de sustento en la investigación d Se construyen, se aprueban y se perfeccionan a través de las investigaciones 2 ¿Qué dice el Racionalismo sobre el conocimiento? a Que proviene de la razón y de la mente. b Que se aprende únicamente a través de los sentidos. c Que los libros son la única fuente de verdad. d Que la mente no sirve para procesar información. 3 Qué dice el Empirismo sobre el conocimiento? a Que no existe ninguna forma de aprender. b Que proviene de la experiencia y de los sentidos. c Que nacemos sabiéndolo todo. d Que solo se puede aprender usando la lógica pura. 4 Un colegio quiere saber si un nuevo método de enseñanza basado en videojuegos ayuda a aprender matemáticas mejor que el método tradicional con libros a investigación Experimental b Investigación Correlacional c Investigación Cualitativa 5 Un psicólogo quiere saber si los alumnos que pasan más horas usando el teléfono celular por la noche tienen notas más bajas en sus exámenes. a investigación Experimental b Investigación Cualitativa c Investigación Correlacional 6 Una profesora quiere comprender a fondo cómo se sienten los alumnos de primer ingreso respecto al acoso escolar (bullying) y qué miedos tienen al entrar a la escuela. a investigación Experimental b Investigación Correlacional c Investigación Cualitativa 7 Un docente entrega una estrella brillante a los estudiantes que terminan la tarea a tiempo. Al cabo de unas semanas, nota que todo el salón se esfuerza por entregar el trabajo rápido para obtener el premio. ¿A qué concepto y enfoque pertenece esta estrategia? a Procesamiento mental del enfoque Cognitivista b Autorregulación del enfoque Cognitivista. c Refuerzo positivo del enfoque Conductista d Racionalismo de la filosofía clásica. 8 Durante una clase de historia, la profesora pide a sus alumnos que relacionen las causas de la Revolución Francesa con una crisis económica actual que vieron en las noticias. ¿Qué proceso del aprendizaje está intentando promover la docente desde el enfoque cognitivo? a Asociación mecánica por repetición continua. b Aprendizaje significativo. c Condicionamiento clásico de respuestas reflejas d Transferencia por castigo negativo. 9 Cuál es el objeto de estudio principal para el enfoque conductista clásico? a Los procesos inconscientes y las emociones del estudiante. b La conducta estrictamente observable y medible en relación con el entorno. c La forma en que la memoria a largo plazo organiza la información d La introspección de los sentimientos dentro de un laboratorio. 10 Cuál es la premisa fundamental del enfoque cognitivista respecto al acto de aprender a ) Aprender consiste únicamente en reaccionar de forma automática ante estímulos. b El aprendizaje está determinado solo por la maduración biológica heredada. c Aprender implica comprender, organizar y procesar de manera interna la información. d El conocimiento es una copia exacta de la realidad que se guarda pasivamente. 11 Según las diapositivas, ¿qué significa realmente aprender? a Memorizar un texto palabra por palabra. b Cambiar gracias a la experiencia. c Crecer físicamente con el paso del tiempo. d Copiar las ideas de otros compañeros. 12 Según la conclusión del tema, ¿cómo es una enseñanza efectiva? a Si usa solamente técnicas de castigo rígidas. b Si integra de buena forma tanto el conductismo como el cognitivismo. c Si elimina por completo la teoría y solo se improvisa. d Si deja que los alumnos estudien sin ninguna guía del docente.

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La teoría e investigación del aprendizaje según las diapositivas

¿Qué dice el Racionalismo sobre el conocimiento?

Qué dice el Empirismo sobre el conocimiento?

Un colegio quiere saber si un nuevo método de enseñanza basado en videojuegos ayuda a aprender matemáticas mejor que el método tradicional con libros

Un psicólogo quiere saber si los alumnos que pasan más horas usando el teléfono celular por la noche tienen notas más bajas en sus exámenes.

Una profesora quiere comprender a fondo cómo se sienten los alumnos de primer ingreso respecto al acoso escolar (bullying) y qué miedos tienen al entrar a la escuela.

Un docente entrega una estrella brillante a los estudiantes que terminan la tarea a tiempo. Al cabo de unas semanas, nota que todo el salón se esfuerza por entregar el trabajo rápido para obtener el premio. ¿A qué concepto y enfoque pertenece esta estrategia?

Durante una clase de historia, la profesora pide a sus alumnos que relacionen las causas de la Revolución Francesa con una crisis económica actual que vieron en las noticias. ¿Qué proceso del aprendizaje está intentando promover la docente desde el enfoque cognitivo?

Cuál es el objeto de estudio principal para el enfoque conductista clásico?

Cuál es la premisa fundamental del enfoque cognitivista respecto al acto de aprender

Según las diapositivas, ¿qué significa realmente aprender?

Según la conclusión del tema, ¿cómo es una enseñanza efectiva?