Neuroeducación: fundamentos

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Fundamentos de la neuroeducación

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Cynthia Pamela Medina Sauz

Mexico

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Neuroeducación: fundamentos


Neuroeducación: fundamentosVersion en ligne Fundamentos de la neuroeducación par Cynthia Pamela Medina Sauz 1 ¿Cuál es el principal objetivo de la neuroeducación? a D) Enseñar medicina dentro de las escuelas b C) Analizar exclusivamente problemas neurológicos c A) Estudiar únicamente las emociones humanas d B) Comprender cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje para mejorar las estrategias didácticas 2 ¿Qué disciplinas dan origen a la neuroeducación? a B) Filosofía, historia y literatura b A) Física, química y biología c C) Neurociencia, psicología y educación d D) Matemáticas, tecnología y sociología 3 ¿Quién propuso formalmente la unión entre investigación cerebral y pedagogía en 1988? a D) Jean Piaget b C) Gerhard Preiss c A) Antonio Damasio d B) Francisco Mora 4 ¿Qué permitió observar el cerebro en acción durante la “Década del Cerebro”? a A) Microscopios escolares b D) Electrodomésticos digitales c C) Radiografías tradicionales d B) Resonancia Magnética Funcional (fMRI) 5 Según la neuroeducación, ¿qué función cumple la psicología? a B) Analizar la mente y la conducta humana b D) Crear reglamentos escolares c A) Diseñar materiales digitales d C) Estudiar únicamente el sistema nervioso 6 ¿Cuál de los siguientes es un principio básico de la neuroeducación? a D) La enseñanza repetitiva b C) El castigo como motivación c B) La plasticidad cerebral d A) La memorización mecánica 7 ¿Por qué las emociones son importantes en el aprendizaje? a D) Porque solo influyen en el comportamiento social b B) Porque eliminan la necesidad de estudiar c C) Porque facilitan la atención y la consolidación de la memoria d A) Porque sustituyen la memoria 8 ¿Qué efecto puede tener el estrés en el aprendizaje? a A) Potenciar automáticamente la memoria b B) Mejorar todas las capacidades cognitivas c C) Bloquear el pensamiento complejo y dificultar el aprendizaje d D) Incrementar la motivación académica 9 ¿Qué papel cumple la motivación en el proceso educativo? a A) Actuar como motor del aprendizaje y fomentar la persistencia b C) Eliminar la necesidad de practicar c B) Sustituir la atención del estudiante d D) Reducir el interés por aprender 10 Según la neuroeducación, ¿qué sucede sin motivación genuina? a C) La memoria funciona automáticamente b A) El cerebro aprende más rápido c B) Es imposible mantener una atención profunda d D) El aprendizaje ocurre sin esfuerzo

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par Cynthia Pamela Medina Sauz

¿Cuál es el principal objetivo de la neuroeducación?

¿Qué disciplinas dan origen a la neuroeducación?

¿Quién propuso formalmente la unión entre investigación cerebral y pedagogía en 1988?

¿Qué permitió observar el cerebro en acción durante la “Década del Cerebro”?

Según la neuroeducación, ¿qué función cumple la psicología?

¿Cuál de los siguientes es un principio básico de la neuroeducación?

¿Por qué las emociones son importantes en el aprendizaje?

¿Qué efecto puede tener el estrés en el aprendizaje?

¿Qué papel cumple la motivación en el proceso educativo?

Según la neuroeducación, ¿qué sucede sin motivación genuina?