Generativismo y competencia lingüística

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Chomsky y competencia lingüística

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Pedro Joseph Lozano Quispe

Peru

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Generativismo y competencia lingüística


Froggy Jumps Generativismo y competencia lingüísticaVersion en ligne Chomsky y competencia lingüística par Pedro Joseph Lozano Quispe 1 ¿Qué distingue competencia lingüística de rendimiento lingüístico según Chomsky? a Competencia: conocimiento mental de la lengua; rendimiento: uso real. b Competencia: uso real; rendimiento: reglas innatas. c Competencia: reglas aprendidas; rendimiento: conocimiento mental. 2 ¿Qué es la Gramática Universal (UG) en el generativismo? a Conjunto innato de principios que rigen todas las lenguas. b Leyes de uso que dependen de la cultura. c Reglas aprendidas por exposición al habla. 3 ¿Qué plantea la hipótesis de parámetros en UG? a Los niños ajustan parámetros universales según la lengua a la que están expuestos. b Los parámetros varían por cada frase aislada sin influencia externa. c Los niños aprenden palabras nuevas a partir de ejemplos. 4 ¿Qué aporta la distinción principios-reglas (P/R) en la teoría de Chomsky? a Principios cambian con la edad; reglas con la educación. b Principios son restricciones universales; reglas son estructuras específicas de cada idioma. c Reglas son innatas; principios se aprenden por uso. 5 ¿Qué se entiende por adquisición del lenguaje en generativismo? a Proceso de memorizar vocabulario específico de un idioma. b Proceso en que el niño internaliza la Gramática Universal para generar lenguaje. c Proceso de repetir estructuras sin comprender reglas. 6 ¿Qué papel juegan los principios y restricciones en la competencia lingüística? a Los principios determinan el vocabulario existente. b Las restricciones solo aplican a dialectos regionales. c Los principios limitan qué estructuras son posibles; las prohibidas no son aceptables. 7 ¿Qué demuestra la crítica al conductismo que Chomsky aborda? a El lenguaje no puede ser aprendido solo por estímulos y refuerzos. b El lenguaje se adquiere sin información social. c El lenguaje se aprende solo por imitación de adultos. 8 ¿Qué es la competencia ecológica (lingüística) según Chomsky? a Capacidad de enseñar idiomas sin errores. b Capacidad de entender todas las lenguas simultáneamente. c Capacidad de una persona para formar oraciones gramaticales en una lengua dada. 9 ¿Cuál es una crítica común al enfoque generativista? a Ignora la estructura gramatical universal. b Puede subestimar la variabilidad y el aprendizaje de adultos. c Asume que toda lengua es igual en tipología. 10 ¿Qué se entiende por “gramática mental” en este marco? a Conjunto de reglas aprendidas en la escuela. b Conjunto de reglas y principios innatos que sostiene el conocimiento lingüístico. c Diccionario personal con palabras favoritas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Generativismo y competencia lingüísticaVersion en ligne

par Pedro Joseph Lozano Quispe

¿Qué distingue competencia lingüística de rendimiento lingüístico según Chomsky?

¿Qué es la Gramática Universal (UG) en el generativismo?

¿Qué plantea la hipótesis de parámetros en UG?

¿Qué aporta la distinción principios-reglas (P/R) en la teoría de Chomsky?

¿Qué se entiende por adquisición del lenguaje en generativismo?

¿Qué papel juegan los principios y restricciones en la competencia lingüística?

¿Qué demuestra la crítica al conductismo que Chomsky aborda?

¿Qué es la competencia ecológica (lingüística) según Chomsky?

¿Cuál es una crítica común al enfoque generativista?

¿Qué se entiende por “gramática mental” en este marco?