Gamificación 11: Contingencias y Aprendizaje

Froggy Jumps

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Bolivia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	MILKAIRIS SANTOS MENESES 18 Mai 2026	% 100	02:05
2	Massiel Chambi cocarico 18 Mai 2026	% 100	02:15
3	PLATA CHINCHE JHOSELIN 18 Mai 2026	% 100	02:22
4	GUZMÁN CAZAS MARIELA RUTH 18 Mai 2026	% 100	02:23
5	Lecoña Choquehuanca Daniela 18 Mai 2026	% 100	02:29
6	Matheus Esteban Limache Gutierrez 18 Mai 2026	% 100	02:30
7	TORRICO CARITA ERIKA MARCELA 18 Mai 2026	% 100	02:31
8	SOLIZ RODRIGUEZ SANTIAGO MATEO 18 Mai 2026	% 100	02:39
9	Valentina Zenteno Flores 18 Mai 2026	% 100	02:53
10	Vargas Machicao Daniela Angel 18 Mai 2026	% 100	02:54

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Gamificación 11: Contingencias y Aprendizaje


Froggy Jumps Gamificación 11: Contingencias y AprendizajeVersion en ligne Tienes 15 minutos para responder par Prof. Montes 1 En los condicionamientos 'Binario' se distinguen dos tipos de aprendizaje: '(+) se aprende a ejecutar una respuesta' y '(–) se aprende a no ejecutar una respuesta'. ¿Cuál es la denominación correcta de estos dos procesos? a Condicionamiento apetitivo y condicionamiento aversivo. b Condicionamiento excitatorio y condicionamiento inhibitorio. c c) Condicionamiento de demora y condicionamiento de huella. 2 En 'Intervalo de estímulos' se listan cinco tipos: Demorado, De huella, Retroactivo, Distribuido y Masivo. ¿Cuál se caracteriza por presentar el EC y luego el EI despues de un lapso, manteniendo el EC presente hasta la aparición del EI? a Intervalo demorado b Intervalo de huella c Intervalo retroactivo 3 La 'Psiconeuroinmunología' y 'Drogas' con respuestas como 'Secreción de adrenalina', 'Incremento de la tasa cardiaca' y 'Presión sanguínea'. ¿Qué papel juega el condicionamiento clásico en estos ejemplos? a Explica cómo estímulos neutrales pueden desencadenar respuestas fisiológicas y emocionales asociadas b Demuestra que la respuesta incondicionada siempre es de naturaleza psicológica, no fisiológica. c Indica que el condicionamiento clásico solo afecta a respuestas voluntarias, no autómonomas. 4 El 'Condicionamiento de 2do orden' ¿Qué secuencia describe correctamente este proceso? a EC(1) se empareja con EC(2), y luego EC(2) se empareja con el EI para generar una RC. b EC(2) se empareja directamente con el EI, y EC(1) se presenta de forma intermitente para mantener la c EC(1) se empareja con el EI hasta que provoca la RC; luego EC(2) se empareja con EC(1) para que EC(2 5 ¿Qué efecto tiene el refuerzo parcial en comparación con el refuerzo continuo? a Produce conductas más duraderas b Genera mayor resistencia a la extinción en humanos c Disminuye la tasa de respuesta 6 ¿Cuál es la diferencia entre escape y evitación en el condicionamiento operante? a El escape pone fin a un suceso desagradable presente, la evitación impide que ocurra un evento fu b El escape suprime la conducta, la evitación la incrementa c Ambos son equivalentes en términos de contingencia 7 ¿Qué caracteriza a los programas de refuerzo de razón fija? a Producen una pausa post-reforzamiento larga b Producen un patrón de respuesta lento y constante c Se basan en la emisión de la primera respuesta después de un tiempo fijo 8 ¿Cuál es el efecto del castigo continuo sobre la conducta? a Puede llevar a sensibilización b Elimina permanentemente la conducta sin efectos secundarios c Produce habituación rápida 9 ¿Que ocurre cuando la demora entre la respuesta y el refuerzo es larga? a Se fortalece la contingencia positiva b Se facilita el condicionamiento supersticioso c Se produce interferencia de conductas 10 ¿Qué relación existe entre el estado de activación (estrés) y el aprendizaje? a El estreés muy elevado conduce a menor aprendizaje y estrechamiento de la atención b A mayor estrés, mayor aprendizaje c El estrés solo afecta al condicionamiento clásico 11 ¿Qué concepto se relaciona con la disminución del valor de un refuerzo cuando se demora su entrega? a Sensibilización b Descuento de la demora c Contraste negativo

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Gamificación 11: Contingencias y AprendizajeVersion en ligne

par Prof. Montes

En los condicionamientos 'Binario' se distinguen dos tipos de aprendizaje: '(+) se aprende a ejecutar una respuesta' y '(–) se aprende a no ejecutar una respuesta'. ¿Cuál es la denominación correcta de estos dos procesos?

En 'Intervalo de estímulos' se listan cinco tipos: Demorado, De huella, Retroactivo, Distribuido y Masivo. ¿Cuál se caracteriza por presentar el EC y luego el EI despues de un lapso, manteniendo el EC presente hasta la aparición del EI?

La 'Psiconeuroinmunología' y 'Drogas' con respuestas como 'Secreción de adrenalina', 'Incremento de la tasa cardiaca' y 'Presión sanguínea'. ¿Qué papel juega el condicionamiento clásico en estos ejemplos?

El 'Condicionamiento de 2do orden' ¿Qué secuencia describe correctamente este proceso?

¿Qué efecto tiene el refuerzo parcial en comparación con el refuerzo continuo?

¿Cuál es la diferencia entre escape y evitación en el condicionamiento operante?

¿Qué caracteriza a los programas de refuerzo de razón fija?

¿Cuál es el efecto del castigo continuo sobre la conducta?

¿Que ocurre cuando la demora entre la respuesta y el refuerzo es larga?

¿Qué relación existe entre el estado de activación (estrés) y el aprendizaje?

¿Qué concepto se relaciona con la disminución del valor de un refuerzo cuando se demora su entrega?