Fichero de actividades didácticas

Froggy Jumps

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Responde a las siguientes interrogantes de opción multiple de acuerdo a la información expuesta anteriormente sobre el fichero de actividades didácticas.

Créé par

Marina Muro Ruiz

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Ivan Roman 17 Mai 2026	% 79	02:31

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Froggy Jumps Fichero de actividades didácticasVersion en ligne Responde a las siguientes interrogantes de opción multiple de acuerdo a la información expuesta anteriormente sobre el fichero de actividades didácticas. par Marina Muro Ruiz 1 La finalidad principal del fichero es a Fortalecer prácticas punitivas b Promover una cultura de paz y convivencia democrática c Incrementar el control escolar 2 Una escuela que únicamente sanciona conductas violentas, pero no trabaja competencias socioemocionales, probablemente: a Está promoviendo una cultura de paz integral b Garantiza la erradicación de la violencia c Atiende solo las consecuencias y no las causas del conflicto 3 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa una contradicción con la cultura de paz? a Resolver conflictos mediante diálogo b Promover relaciones inclusivas c Mantener estructuras escolares autoritarias para conservar el orden 4 Desde la perspectiva del fichero, las competencias socioemocionales: a Favorecen respuestas reflexivas frente a situaciones de tensión b Son complementarias, pero no necesarias en la educación c Sustituyen los acuerdos de convivencia 5 El fichero plantea que las competencias socioemocionales: a Son opcionales en la formación escolar b Favorecen respuestas reflexivas ante conflictos c Sustituyen las normas escolares 6 Una práctica aparentemente “neutral” puede convertirse en discriminatoria cuando: a Promueve la inclusión b Ignora las condiciones de vulnerabilidad del alumnado c Busca atender necesidades diferenciadas 7 El fichero propone que la convivencia escolar debe basarse en: a Control disciplinario estricto b Competencia individual c Diálogo, inclusión y respeto mutuo 8 ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor comunicación asertiva? a Expresar necesidades respetando los derechos propios y ajenos b Evitar expresar desacuerdos para no generar conflicto c Ceder siempre para mantener la paz 9 El fichero considera que una práctica puede ser discriminatoria cuando: a Reconoce necesidades diferenciadas b Ignora condiciones de vulnerabilidad c Promueve la inclusión 10 La finalidad de las habilidades para la vida es: a Favorecer convivencia pacífica y resiliencia b Reemplazar la intervención docente c Mantener control institucional 11 Desde una perspectiva crítica, ¿cuál es el riesgo de entender la cultura de paz solo como “ausencia de violencia”? a Que se fortalezca la participación democrática b Que se ignoren desigualdades estructurales c Que aumenten las prácticas inclusivas y favorezca la empatía escolar 12 Según el fichero, la regulación emocional permite: a Evitar toda diferencia de opiniones b Reflexionar antes de actuar impulsivamente c Eliminar conflictos escolares 13 ¿Qué situación contradice directamente el enfoque de derechos humanos en la escuela? a Promover la deliberación colectiva b Escuchar opiniones del alumnado c Limitar la participación por edad 14 Una escuela contradice la cultura de paz cuando: a Favorece la deliberación colectiva b Prioriza obediencia sobre participación crítica c Promueve inclusión y diálogo

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par Marina Muro Ruiz

La finalidad principal del fichero es

Una escuela que únicamente sanciona conductas violentas, pero no trabaja competencias socioemocionales, probablemente:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa una contradicción con la cultura de paz?

Desde la perspectiva del fichero, las competencias socioemocionales:

El fichero plantea que las competencias socioemocionales:

Una práctica aparentemente “neutral” puede convertirse en discriminatoria cuando:

El fichero propone que la convivencia escolar debe basarse en:

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor comunicación asertiva?

El fichero considera que una práctica puede ser discriminatoria cuando:

La finalidad de las habilidades para la vida es:

Desde una perspectiva crítica, ¿cuál es el riesgo de entender la cultura de paz solo como “ausencia de violencia”?

Según el fichero, la regulación emocional permite:

¿Qué situación contradice directamente el enfoque de derechos humanos en la escuela?

Una escuela contradice la cultura de paz cuando: