Conceptos educativos clave

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Preguntas sobre atención y aprendizaje

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MAYRA JANNETH MALTE VALENCIA

Ecuador

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Conceptos educativos claveVersion en ligne Preguntas sobre atención y aprendizaje par MAYRA JANNETH MALTE VALENCIA 1 1) A veces confunde números y operaciones; ¿qué habilidad se ve afectada principalmente? Pistas 1 No es lectura ni escritura, sino lo que representa cantidades. 2 Tiene que ver con usar cantidades y símbolos numéricos. 3 Es la parte de las matemáticas que no es solo contar. 2 2) Un niño de 4 años con este trastorno puede no establecer una relación uno a uno; ¿qué aspecto de las ideas numéricas se ve dificultado? Pistas 1 Es la base de contar correctamente. 2 Relacionar pares sin confusión de cantidad. 3 Conectar cada objeto con un único representante. 3 3) Tarea que ordena por una característica, ¿cómo se llama la capacidad de organizar objetos secuencialmente? Pistas 1 Se usa cuando se claseifica por tamaño, color, etc. 2 Implica secuencia y clasificación. 3 No es saber cuántos hay, es ponerlos en un orden. 4 4) En matemáticas, ¿qué función cumple el material concreto al apoyar conceptos abstractos? Pistas 1 Conecta lo tangible con lo teórico. 2 No reemplaza al docente, complementa la explicación. 3 Sirve de base física para entender ideas. 5 5) Este déficit infantil se caracteriza por dificultad para mantener la atención; ¿qué término describe mejor la idea central? Pistas 1 Clave para aprender en clase. 2 Relacionado con concentración y foco. 3 No es hablar poco; es sostener el foco en una tarea. 6 6) ¿Cómo se llama la memoria que usamos activamente mientras pensamos y resolvemos problemas? Pistas 1 Se usa para pensar en el momento. 2 Activa mientras procesamos info. 3 No es memoria a largo plazo solamente. 7 7) Estrategia para favorecer concentración: alternar algo activo con momentos de enfoque, ¿qué práctica es? Pistas 1 Equilibrio entre movimiento y pausa. 2 Previene fatiga y mantiene interés. 3 Cambiar entre acción y quietud. 8 8) Entre los factores que afectan la atención, ¿qué emoción o estado influye significativamente? Pistas 1 A menudo aparece ante la presión o cambios. 2 Impacta si el cerebro se concentra o no. 3 Puede ser miedo ante una tarea. 9 9) Un ambiente de aprendizaje óptimo debe ser: ¿qué característica describe mejor su organización? Pistas 1 Menos distracciones buscando estímulos. 2 Rutinas claras favorecen la atención. 3 Orden y predictibilidad. 10 10) ¿Cuándo debe el docente derivar un caso de déficit de atención? Pistas 1 No es un incidente aislado. 2 Afecta varias áreas y dura tiempo. 3 Dificultades que no desaparecen fácilmente.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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1) A veces confunde números y operaciones; ¿qué habilidad se ve afectada principalmente?

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2) Un niño de 4 años con este trastorno puede no establecer una relación uno a uno; ¿qué aspecto de las ideas numéricas se ve dificultado?

Pistas

3) Tarea que ordena por una característica, ¿cómo se llama la capacidad de organizar objetos secuencialmente?

Pistas

4) En matemáticas, ¿qué función cumple el material concreto al apoyar conceptos abstractos?

Pistas

5) Este déficit infantil se caracteriza por dificultad para mantener la atención; ¿qué término describe mejor la idea central?

Pistas

6) ¿Cómo se llama la memoria que usamos activamente mientras pensamos y resolvemos problemas?

Pistas

7) Estrategia para favorecer concentración: alternar algo activo con momentos de enfoque, ¿qué práctica es?

Pistas

8) Entre los factores que afectan la atención, ¿qué emoción o estado influye significativamente?

Pistas

9) Un ambiente de aprendizaje óptimo debe ser: ¿qué característica describe mejor su organización?

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10) ¿Cuándo debe el docente derivar un caso de déficit de atención?

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