Conflicto armado colombiano

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La rueda de letras es una actividad de cierre que invita a los estudiantes a recuperar el vocabulario central de la sesión. A partir de pistas contextualizadas en los temas trabajados.cada participante identifica la palabra o frase que corresponde a cada letra. El recurso busca fortalecer la comprensión conceptual, estimular la memoria activa y generar conexiones significativas entre el contenido y la realidad del conflicto armado colombiano, tomando como fuente el apartado de la Comisión de la Verdad.

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Alejandra Ramirez

Colombia

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Conflicto armado colombianoVersion en ligne La rueda de letras es una actividad de cierre que invita a los estudiantes a recuperar el vocabulario central de la sesión. A partir de pistas contextualizadas en los temas trabajados.cada participante identifica la palabra o frase que corresponde a cada letra. El recurso busca fortalecer la comprensión conceptual, estimular la memoria activa y generar conexiones significativas entre el contenido y la realidad del conflicto armado colombiano, tomando como fuente el apartado de la Comisión de la Verdad. par Alejandra Ramirez A B C D E F G H I J L M N O P R S T V Z Empieza por A Es la capacidad de tomar decisiones propias sobre la vida. El reclutamiento forzado de adolescentes la anula por completo Empieza por B Es el proceso que realizan las comunidades y familias para reconstruir la memoria histórica y encontar explicaciones. Empieza por C Se refiere a la disputa armada en Colombia cuyos orígenes, actores y transformaciones estan presentes como elementos fundamentales Empieza por D Lo que sufren las familias que pierden su hogar y su territorio. Es la marca más profunda que deja el desplazamiento en su identidad. Empieza por E Espacio atravesado por tensiones y riesgos que al mismo tiempo surge como territorio de resistencia y protección frente a la guerra. Empieza por F Así describe el texto el paso por la escuela cuando la violencia lo interrumpe: breve, inestable y marcado por el miedo. Empieza por G Contexto en el que crecen muchos niños y jóvenes colombianos. Vivir dentro de ella puede llevar a naturalizar el conflicto en la vida cotidiana. Empieza por H Lo que pierden las familias cuando son desplazadas por la fuerza. Su pérdida marca profundamente la identidad. Empieza por I Construcción personal que queda profundamente marcada cuando el desplazamiento forzado arranca a las familias de su hogar y territorio. Empieza por J Grupo poblacional la cual entre otros, son obligados a reconstruir su vida y sus sueños en entornos desconocidos y muchas veces hostiles Empieza por L Dinámicas propias de la violencia armada frente a las cuales las comunidades mantienen el aula como lugar de esperanza y refugio Empieza por M Proceso colectivo presentado como una de las rutas posibles para reconstruir y organizar los hechos del conflicto Empieza por N Lo que ocurre cuando crecer en la guerra altera la percepción de la realidad y el conflicto empieza a verse como algo cotidiano y normal. Empieza por O Junto con actores y transformaciones, es uno de los tres elementos del conflicto que recorre el apartado de la Comisión de la Verdad. Empieza por P Factor que altera el reclutamiento ilícito en los adolescentes vinculados a grupos armados de manera forzada especialemnte en la vida de los jovenes. Empieza por R Práctica comunitaria de persistencia cultural y política que se niega al olvido y al desarraigo impuesto por la violencia Empieza por S Sentimiento que genera el conflicto en los jóvenes cuando las rupturas afectivas por muerte, desaparición o separación debilitan su red de apoyo. Empieza por T Red de vínculos comunitarios que el desplazamiento forzado fragmenta al separar a las familias de su hogar y territorio. Empieza por V Realidad que interrumpe el paso por la escuela, fuerza abandonos prematuros y altera la percepción de la realidad en quienes crecen dentro de ella. Empieza por Z Entornos desconocidos y difíciles en los que los jóvenes desplazados deben reconstruir su vida y sus sueños según el texto.

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par Alejandra Ramirez

Empieza por A

Es la capacidad de tomar decisiones propias sobre la vida. El reclutamiento forzado de adolescentes la anula por completo

Empieza por B

Es el proceso que realizan las comunidades y familias para reconstruir la memoria histórica y encontar explicaciones.

Empieza por C

Se refiere a la disputa armada en Colombia cuyos orígenes, actores y transformaciones estan presentes como elementos fundamentales

Empieza por D

Lo que sufren las familias que pierden su hogar y su territorio. Es la marca más profunda que deja el desplazamiento en su identidad.

Empieza por E

Espacio atravesado por tensiones y riesgos que al mismo tiempo surge como territorio de resistencia y protección frente a la guerra.

Empieza por F

Así describe el texto el paso por la escuela cuando la violencia lo interrumpe: breve, inestable y marcado por el miedo.

Empieza por G

Contexto en el que crecen muchos niños y jóvenes colombianos. Vivir dentro de ella puede llevar a naturalizar el conflicto en la vida cotidiana.

Empieza por H

Lo que pierden las familias cuando son desplazadas por la fuerza. Su pérdida marca profundamente la identidad.

Empieza por I

Construcción personal que queda profundamente marcada cuando el desplazamiento forzado arranca a las familias de su hogar y territorio.

Empieza por J

Grupo poblacional la cual entre otros, son obligados a reconstruir su vida y sus sueños en entornos desconocidos y muchas veces hostiles

Empieza por L

Dinámicas propias de la violencia armada frente a las cuales las comunidades mantienen el aula como lugar de esperanza y refugio

Empieza por M

Proceso colectivo presentado como una de las rutas posibles para reconstruir y organizar los hechos del conflicto

Empieza por N

Lo que ocurre cuando crecer en la guerra altera la percepción de la realidad y el conflicto empieza a verse como algo cotidiano y normal.

Empieza por O

Junto con actores y transformaciones, es uno de los tres elementos del conflicto que recorre el apartado de la Comisión de la Verdad.

Empieza por P

Factor que altera el reclutamiento ilícito en los adolescentes vinculados a grupos armados de manera forzada especialemnte en la vida de los jovenes.

Empieza por R

Práctica comunitaria de persistencia cultural y política que se niega al olvido y al desarraigo impuesto por la violencia

Empieza por S

Sentimiento que genera el conflicto en los jóvenes cuando las rupturas afectivas por muerte, desaparición o separación debilitan su red de apoyo.

Empieza por T

Red de vínculos comunitarios que el desplazamiento forzado fragmenta al separar a las familias de su hogar y territorio.

Empieza por V

Realidad que interrumpe el paso por la escuela, fuerza abandonos prematuros y altera la percepción de la realidad en quienes crecen dentro de ella.

Empieza por Z

Entornos desconocidos y difíciles en los que los jóvenes desplazados deben reconstruir su vida y sus sueños según el texto.