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Sara Rodrigo Paricio
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par Sara Rodrigo Paricio
1

garantizar discriminación educación Personas primaria orientación ajustes partes personalizada calidad secundaria inclusivo ONU apoyos marco fundamental Derechos 2006 Convención Discapacidad acceso sistema necesarios

INTRO ( 1 )
En la Internacional sobre los de las con ( , ) se reconoció el derecho de estas personas a una sin , por lo que los estados han de asegurar un educativo . Se especificaba también que estos Estados deben su a una educación y de , haciendo razonables para atender sus necesidades y prestando los de forma y efectiva dentro del general de educación . Para ello , la juega un papel .

2

propiciar destrezas tutorial actuación LOMLOE profesional especializados acción profesorado educación colaborarán conocimientos compete artículo integral principios orientación inherente recursos educativa

INTRO ( 2 )
La se hace eco de dicho y establece la orientación y de los estudiantes como uno de sus para una educación en , y valores .
La orientación es , pues , un elemento a la propia que a todo el y se desarrolla , fundamentalmente , a través de la . No obstante , el sistema educativo dispone de una red de que con el profesorado apoyando su en el campo de la .

3

propuestas dialógico responsabilidades redes ámbitos agentes colaborativo áreas significativas necesidades cambios despliegue vida llave experiencias personales estratégicas inclusiva humanista apoyo habilidades reafirmar rol generación paradigma humano visión segregadora modelos aprendizaje proactivos VIDA todas CALIDAD adecuados mejorar PT

CONCLUSIONES :
Desde el de la educación , la orientación transita entre de intervención con compartidas por todos los . Desde nuestro hemos de centrarnos en la DE de las personas , en todos los y de su , con que vayan más allá de la etiqueta . Para ello hace falta un planteamiento del , y un trabajo para crear sólidas de , ya que el cuidado y apoyo mutuo son la para la de la educación .
Esto nos exige como especialistas en , el de competencias y el manejo de que contribuyan con la creación de y la de sustanciales a las del ser .

 
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