Retroalimentación Creativa

Froggy Jumps

Parties jouées 4

Créer une copie

À propos de cette activité

Aprendiendo acerca de la "Neurodiversidad"

Créé par

Sara Chicoma Carrasco

Peru

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Sara Chicoma Carrasco 13 Mai 2026	% 0	00:19

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(266)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin


Froggy Jumps Retroalimentación CreativaVersion en ligne Aprendiendo acerca de la "Neurodiversidad" par Sara Chicoma Carrasco 1 ¿Qué significa la neurodiversidad? a Un conjunto de enfermedades relacionadas con el cerebro b Una forma de reconocer las distintas maneras en que funciona el cerebro humano c Un trastorno que afecta únicamente la conducta 2 ¿Qué ocurre cuando la educación mantiene prácticas rígidas basadas en un modelo “neurotípico”? a Se eliminan las dificultades de aprendizaje dentro del aula b Se promueven metodologías personalizadas según las necesidades de cada estudiante c Se espera que todos los estudiantes aprendan, participen y rindan de la misma manera 3 ¿Qué puede suceder cuando las necesidades de estudiantes neurodivergentes no son comprendidas en el entorno escolar? a Pueden ser etiquetados negativamente y desarrollar frustración y desmotivación hacia el aprendizaje b Mejoran automáticamente su rendimiento académico sin necesidad de apoyo c Dejan de presentar dificultades relacionadas con el entorno educativo 4 ¿Qué busca la educación inclusiva? a Dar mas tareas b Adaptar la enseñanza a cada estudiante c Usar un solo método para todos 5 ¿Qué debe hacer el docente para mejorar la enseñanza en todos los estudiantes? a Solo calificar exámenes b Capacitarse en inclusión y neurodiversidad c Enseñar sin cambios en su método 6 ¿Qué reconoce la Ley General de Educación N.° 28044 en el contexto peruano? a El derecho a la educación inclusiva b La eliminación de todas las evaluaciones c La educación exclusiva para estudiantes destacados 7 ¿Qué acciones favorecen entornos más equitativos y accesibles en el aula? a El uso de apoyos visuales y adaptaciones en la evaluación b Reducir la participación de los estudiantes c Aplicar la misma metodología sin cambios

Froggy Jumps

Retroalimentación CreativaVersion en ligne

Aprendiendo acerca de la "Neurodiversidad"

par Sara Chicoma Carrasco

¿Qué significa la neurodiversidad?

Un conjunto de enfermedades relacionadas con el cerebro

Una forma de reconocer las distintas maneras en que funciona el cerebro humano

Un trastorno que afecta únicamente la conducta

¿Qué ocurre cuando la educación mantiene prácticas rígidas basadas en un modelo “neurotípico”?

Se eliminan las dificultades de aprendizaje dentro del aula

Se promueven metodologías personalizadas según las necesidades de cada estudiante

Se espera que todos los estudiantes aprendan, participen y rindan de la misma manera

¿Qué puede suceder cuando las necesidades de estudiantes neurodivergentes no son comprendidas en el entorno escolar?

Pueden ser etiquetados negativamente y desarrollar frustración y desmotivación hacia el aprendizaje

Mejoran automáticamente su rendimiento académico sin necesidad de apoyo

Dejan de presentar dificultades relacionadas con el entorno educativo

¿Qué busca la educación inclusiva?

Dar mas tareas

Adaptar la enseñanza a cada estudiante

Usar un solo método para todos

¿Qué debe hacer el docente para mejorar la enseñanza en todos los estudiantes?

Solo calificar exámenes

Capacitarse en inclusión y neurodiversidad

Enseñar sin cambios en su método

¿Qué reconoce la Ley General de Educación N.° 28044 en el contexto peruano?

El derecho a la educación inclusiva

La eliminación de todas las evaluaciones

La educación exclusiva para estudiantes destacados

¿Qué acciones favorecen entornos más equitativos y accesibles en el aula?

El uso de apoyos visuales y adaptaciones en la evaluación

Reducir la participación de los estudiantes

Aplicar la misma metodología sin cambios

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Retroalimentación Creativa

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Retroalimentación CreativaVersion en ligne

par Sara Chicoma Carrasco

¿Qué significa la neurodiversidad?

¿Qué ocurre cuando la educación mantiene prácticas rígidas basadas en un modelo “neurotípico”?

¿Qué puede suceder cuando las necesidades de estudiantes neurodivergentes no son comprendidas en el entorno escolar?

¿Qué busca la educación inclusiva?

¿Qué debe hacer el docente para mejorar la enseñanza en todos los estudiantes?

¿Qué reconoce la Ley General de Educación N.° 28044 en el contexto peruano?

¿Qué acciones favorecen entornos más equitativos y accesibles en el aula?

		%
	Anonyme	%
		%
		%