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LA RULETA DE LAS PALABRAS DIVERSAS

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À propos de cette activité

LA RULETA DE LAS PALABRAS DIVERSAS

Créé par

Candela Bertoa Martínez
Candela Bertoa Martínez
Spain

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LA RULETA DE LAS PALABRAS DIVERSAS

par Candela Bertoa Martínez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

QR

Modificación de elementos del currículo para responder a las necesidades del alumnado.

Empieza por B

Obstáculos que dificultan la participación y el aprendizaje.

Empieza por C

Trabajo conjunto entre profesionales, familias y alumnado para lograr una escuela inclusiva.

Empieza por D

Diferencias individuales presentes en cualquier grupo humano.

Empieza por E

QR

Dar a cada alumno lo que necesita para aprender, no lo mismo a todos.

Empieza por F

Con la F, ¿qué representa esta imagen?

Empieza por G

Aula ordinaria donde se integra el alumnado con NEAE.

Empieza por H

Variedad de ritmos, intereses y capacidades en el aula.

Empieza por I

¿Qué palabra representa esta imagen?

Empieza por J

Parte del Plan de Atención a la Diversidad que explica las características del centro.

Empieza por L

QR

Intervención del especialista de Audición y Lenguaje.

Empieza por M

Actuaciones generales para atender la diversidad sin modificar objetivos.

Empieza por N

QR

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

Contiene la Ñ

Grupo protagonista del periodo de adaptación en Infantil.

Empieza por O

Servicio que evalúa, asesora y apoya al profesorado y familias.

Empieza por P

Especialista que interviene en dificultades de aprendizaje.

Empieza por Q

Principio del DUA relacionado con la representación de la información.

Contiene la R

QR

Empieza por S

Modelo que separa al alumnado por sus características.

Empieza por T

Trastorno que afecta a la atención y la impulsividad.

Empieza por U

Principio del DUA: diseñar para todos desde el inicio.

Empieza por V

Situación que puede afectar al aprendizaje y requiere apoyo.

Empieza por X

Instrumento motivador y accesible en Infantil.

Contiene la Y

Documento que recoge la identidad, organización y prioridades del centro, incluyendo la atención a la diversidad.

Contiene la Z

Conjunto de estructuras, normas y dinámicas que permiten el funcionamiento del colegio y la coordinación entre profesionales.

 
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