Desarollo del lenguaje

Froggy Jumps

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Responde desde lo visto en clase.

Créé par

Carmen Zareth Castillo Negrin

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	jacqueline 15 Mai 2026	% 85	01:56
2	. 9 Juin 2026	% 77	01:44
3	sam 16 Mai 2026	% 77	02:10
4	LOKIFERNAN 19 Mai 2026	% 77	02:21
5	Vz 14 Mai 2026	% 69	02:00
6	AARON ISAI VARGAS CABRERA 20 Mai 2026	% 62	02:00
7	Carmen Zareth Castillo Negrin 13 Mai 2026	% 62	04:00
8	brein 19 Mai 2026	% 46	02:00
9	Yare 20 Mai 2026	% 38	01:24
10	Julisa 18 Mai 2026	% 38	01:33

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Froggy Jumps Desarollo del lenguajeVersion en ligne Responde desde lo visto en clase. par Carmen Zareth Castillo Negrin 1 Es un un sistema de comunicación estructurado basado en palabras y reglas gramaticales que permite expresar ideas, emociones y pensamientos complejos. a Lenguaje b Habla c Prelingüistica 2 Son sonidos sin significado específico, llantos comunicativos, arrullos, balbuceos, junto con una comunicación no verbal. a Lenguaje b Lingüistica c Prelingüistica 3 Son el uso intencional de palabras, comprensión del significado, construcción de frases simples, comunicación verbal efectiva, entre otras. a Lenguaje b Lingüistica c Prelingüistica 4 El bebé comienza a señalar objetos de interés, estableciendo la base de la comunicación intencional. a 11 meses b 12 meses c 13 meses 5 Emergen gestos representacionales que simbolizan acciones u objetos, como soplar para indicar calor o hacer el gesto de comer. a 11 meses b 12 meses c 13 meses 6 Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde una palabra puede ser una idea completa. a Holofrase b Vocabulario pasivo c Vocabulario expresivo 7 Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde es un vocabulario receptivo. a Holofrase b Vocabulario pasivo c Vocabulario expresivo 8 Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde es un vocabulario hablado. a Holofrase b Vocabulario pasivo c Vocabulario expresivo 9 Aquí los niños combinan dos palabras para expresar ideas completas, omitiendo artículos y preposiciones. Ej. "más jugo" a Habla telegráfica b Sintaxis c Elementos gramaticales 10 Aquí los niños comienzan a estructurar oraciones más complejas, incorporando gradualmente artículos, preposiciones y conjunciones. a Habla telegráfica b Sintaxis c Elementos gramaticales 11 Es una característica del habla inicial donde Aplican reglas gramaticales de forma generalizada: "yo sabo" en lugar de "yo sé" , "rompido" por "roto". a Simplificación de palabras b Comprensión gramatical c Sobreextensión de reglas 12 En el conductismo. El lenguaje se aprende mediante refuerzo y condicionamiento operante. Los padres moldean el habla del niño premiando sonidos correctos. a B. F. Skinner b Noam Chomsky c Piaget 13 Refiere que Habla privada como herramienta cognitiva. Función de autorregulación del pensamiento. Se internaliza como "habla interior" a B. F. Skinner b Vygotsky c Piaget

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Es un un sistema de comunicación estructurado basado en palabras y reglas gramaticales que permite expresar ideas, emociones y pensamientos complejos.

Son sonidos sin significado específico, llantos comunicativos, arrullos, balbuceos, junto con una comunicación no verbal.

Son el uso intencional de palabras, comprensión del significado, construcción de frases simples, comunicación verbal efectiva, entre otras.

El bebé comienza a señalar objetos de interés, estableciendo la base de la comunicación intencional.

Emergen gestos representacionales que simbolizan acciones u objetos, como soplar para indicar calor o hacer el gesto de comer.

Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde una palabra puede ser una idea completa.

Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde es un vocabulario receptivo.

Son parte de las primeras palabras entre los 10 a 14 meses, donde es un vocabulario hablado.

Aquí los niños combinan dos palabras para expresar ideas completas, omitiendo artículos y preposiciones. Ej. "más jugo"

Aquí los niños comienzan a estructurar oraciones más complejas, incorporando gradualmente artículos, preposiciones y conjunciones.

Es una característica del habla inicial donde Aplican reglas gramaticales de forma generalizada: "yo sabo" en lugar de "yo sé" , "rompido" por "roto".

En el conductismo. El lenguaje se aprende mediante refuerzo y condicionamiento operante. Los padres moldean el habla del niño premiando sonidos correctos.

Refiere que Habla privada como herramienta cognitiva. Función de autorregulación del pensamiento. Se internaliza como "habla interior"