Desafío de Pensamiento Crítico

Froggy Jumps

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Quiz para fortalecer las habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora con argumentación para la lectura crítica. Por medio de la actividades Froggy Jumps, donde tendrá un enunciados y las posibles respuestas que para poder avanzar y llegar a la orilla deberá responder la respuesta correcta de cada enunciado si no se caerá al agua perdiendo vida.

Créé par

Danna Cuesta

Colombia

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Desafío de Pensamiento Crítico


Froggy Jumps Desafío de Pensamiento CríticoVersion en ligne Quiz para fortalecer las habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora con argumentación para la lectura crítica. Por medio de la actividades Froggy Jumps, donde tendrá un enunciados y las posibles respuestas que para poder avanzar y llegar a la orilla deberá responder la respuesta correcta de cada enunciado si no se caerá al agua perdiendo vida. par Danna Cuesta 1 En tres cursos distintos, los estudiantes que leen 20 minutos diarios mejoraron sus resultados. ¿Qué conclusión es más razonable? a Todos los estudiantes deben leer novelas. b La lectura frecuente puede mejorar el desempeño académico. c Solo algunos estudiantes pueden aprender. 2 Una tienda pública: “9 de cada 10 personas prefieren nuestro producto”. ¿Qué busca principalmente el anuncio? a Informar científicamente. b Enseñar matemáticas. c Generar confianza usando cifras. 3 En varias escuelas se observó que los estudiantes que organizan horarios entregan tareas más completas. ¿Qué idea general se puede inferir? a Organizar el tiempo favorece el rendimiento b Las tareas son fáciles. c Todos los estudiantes son organizados. 4 Un influencer afirma: “Este producto funciona porque todos mis seguidores lo usan”. ¿Qué problema presenta el argumento? a Uso de evidencia científica. b Explicación lógica. c Apelación a la popularidad. 5 Un artículo presenta solo opiniones sin fuentes verificables. ¿Qué debilidad tiene? a Falta de respaldo confiable. b Excelente análisis. c Baja calidad en la objetividad. 6 Todos los textos argumentativos buscan defender una idea. En este caso se tiene un texto que defiende una postura ambiental. Entonces: a Es informativo únicamente. b Es argumentativo. c Es narrativo 7 Toda fuente confiable debe poder verificarse. Entonces si el autor del texto es anónimo. ¿Qué puede concluirse? a Existe dificultad para verificarlo. b El texto es obligatorio. c Existe dificultad para verificarlo. 8 Todos los gráficos deben representar datos completos. Se tiene un gráfico que omite información importante. Entonces: a El gráfico puede inducir error. b El gráfico es irrelevante. c El gráfico es artístico. 9 Si un argumento ataca a la persona y no a sus ideas, presenta una falacia ad hominem. El debate critica la apariencia del candidato. Entonces: a Usa evidencia científica. b Presenta falacia ad hominem. c Es un texto narrativo. 10 Toda conclusión válida debe relacionarse con las premisas. La conclusión del texto habla de un tema distinto. Entonces: a La conclusión es incoherente. b c El argumento es fuerte.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Danna Cuesta

En tres cursos distintos, los estudiantes que leen 20 minutos diarios mejoraron sus resultados. ¿Qué conclusión es más razonable?

Una tienda pública: “9 de cada 10 personas prefieren nuestro producto”. ¿Qué busca principalmente el anuncio?

En varias escuelas se observó que los estudiantes que organizan horarios entregan tareas más completas. ¿Qué idea general se puede inferir?

Un influencer afirma: “Este producto funciona porque todos mis seguidores lo usan”. ¿Qué problema presenta el argumento?

Un artículo presenta solo opiniones sin fuentes verificables. ¿Qué debilidad tiene?

Todos los textos argumentativos buscan defender una idea. En este caso se tiene un texto que defiende una postura ambiental. Entonces:

Toda fuente confiable debe poder verificarse. Entonces si el autor del texto es anónimo. ¿Qué puede concluirse?

Todos los gráficos deben representar datos completos. Se tiene un gráfico que omite información importante. Entonces:

Si un argumento ataca a la persona y no a sus ideas, presenta una falacia ad hominem. El debate critica la apariencia del candidato. Entonces:

Toda conclusión válida debe relacionarse con las premisas. La conclusión del texto habla de un tema distinto. Entonces: