Psicología social (repaso)

Froggy Jumps

Parties jouées 19 %Précision 60 Temps moyen 01:31

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Créé par

Christopher Quinn Wallace

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Emma 12 Mai 2026	% 80	01:42
2	Axel 12 Mai 2026	% 73	02:24
3	sebastian d 12 Mai 2026	% 27	00:28

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Psicología social (repaso)


Froggy Jumps Psicología social (repaso)Version en ligne ¡Juega y repasa! par Christopher Quinn Wallace 1 Rama de la Psicología que estudia la manera en que los pensamientos, emociones y conductas de las personas se ven influidos por la presencia real, imaginada o simbólica de otras personas. a Psicología social b Psicología clínica c Psicología educativa 2 Se caracterizan por relaciones cercanas, afectivas y duraderas. En ellos existe un alto nivel de interacción cara a cara, confianza y compromiso emocional y cumplen una función fundamental en el desarrollo de la personalidad y la identidad. a Grupos primarios b Grupos secundarios c Grupos de referencia 3 Se forman para cumplir un objetivo específico y las relaciones entre sus miembros suelen ser más formales, impersonales y temporales. No requieren un vínculo emocional profundo para funcionar. a Grupos primarios b Grupos secundarios c Grupos de referencia 4 Están estructurados y regulados por normas explícitas, reglas claras y jerarquías establecidas. Generalmente existen dentro de instituciones. a Grupos primarios b Grupos formales c Grupos de referencia 5 Son aquellos que una persona toma como modelo, aunque no pertenezca a ellos. Influyen en aspiraciones, valores y decisiones. a Grupos formales b Grupos informales c Grupos de referencia 6 Predisposiciones aprendidas que influyen en cómo pensamos, sentimos y actuamos frente a personas, objetos o situaciones. Se forman a lo largo del tiempo a partir de la experiencia, la educación, la cultura, la familia y los medios de comunicación. a Socialización b Actitudes c Comunicaciones 7 Capacidad de influir en un grupo para alcanzar objetivos comunes. a Comunicación b Empatía c Liderazgo 8 Implica el reconocimiento del otro como un igual y la disposición a apoyarlo, especialmente en situaciones de dificultad. a Empatía b Solidaridad c Liderazgo 9 Conducta social orientada a ayudar a los demás sin esperar un beneficio personal inmediato. Pone mayor énfasis en la motivación interna de ayudar por convicción ética o empática. a Solidaridad b Sororidad c Altruismo 10 Principios compartidos que orientan la convivencia y regulan la conducta dentro de una sociedad, como el respeto, la justicia, la responsabilidad y la tolerancia. a Valores sociales b Diversidad social c Solidaridad 11 Grupos sociales, principalmente juveniles, que comparten estilos de vida, formas de vestir, gustos musicales, ideologías o expresiones culturales. Estas agrupaciones se entienden como formas de búsqueda de identidad y pertenencia. a Tribus urbanas b Sororidad c Promoción de valores sociales 12 Manifestación de la conducta social que hace referencia a la solidaridad y apoyo entre mujeres, especialmente frente a situaciones de desigualdad o violencia de género. a Altruismo b Diversidad social c Sororidad 13 Conducta social que implica trato desigual, exclusión o desvalorización de personas o grupos debido a características como género, origen étnico, orientación sexual, condición socioeconómica, religión, discapacidad u otras diferencias. a Agresión b Discriminación c Violencia psicológica 14 Implica el uso intencional y sistemático del poder para someter, controlar o dañar a otros. a Violencia b Agresión c Discriminación 15 Son aquellas en las que predominan dinámicas de control, manipulación, dependencia emocional, celos excesivos o violencia psicológica. a Agresión y violencia psicológica b Ansiedad social c Relaciones interpersonales tóxicas

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Rama de la Psicología que estudia la manera en que los pensamientos, emociones y conductas de las personas se ven influidos por la presencia real, imaginada o simbólica de otras personas.

Se caracterizan por relaciones cercanas, afectivas y duraderas. En ellos existe un alto nivel de interacción cara a cara, confianza y compromiso emocional y cumplen una función fundamental en el desarrollo de la personalidad y la identidad.

Se forman para cumplir un objetivo específico y las relaciones entre sus miembros suelen ser más formales, impersonales y temporales. No requieren un vínculo emocional profundo para funcionar.

Están estructurados y regulados por normas explícitas, reglas claras y jerarquías establecidas. Generalmente existen dentro de instituciones.

Son aquellos que una persona toma como modelo, aunque no pertenezca a ellos. Influyen en aspiraciones, valores y decisiones.

Predisposiciones aprendidas que influyen en cómo pensamos, sentimos y actuamos frente a personas, objetos o situaciones. Se forman a lo largo del tiempo a partir de la experiencia, la educación, la cultura, la familia y los medios de comunicación.

Capacidad de influir en un grupo para alcanzar objetivos comunes.

Implica el reconocimiento del otro como un igual y la disposición a apoyarlo, especialmente en situaciones de dificultad.

Conducta social orientada a ayudar a los demás sin esperar un beneficio personal inmediato. Pone mayor énfasis en la motivación interna de ayudar por convicción ética o empática.

Principios compartidos que orientan la convivencia y regulan la conducta dentro de una sociedad, como el respeto, la justicia, la responsabilidad y la tolerancia.

Grupos sociales, principalmente juveniles, que comparten estilos de vida, formas de vestir, gustos musicales, ideologías o expresiones culturales. Estas agrupaciones se entienden como formas de búsqueda de identidad y pertenencia.

Manifestación de la conducta social que hace referencia a la solidaridad y apoyo entre mujeres, especialmente frente a situaciones de desigualdad o violencia de género.

Conducta social que implica trato desigual, exclusión o desvalorización de personas o grupos debido a características como género, origen étnico, orientación sexual, condición socioeconómica, religión, discapacidad u otras diferencias.

Implica el uso intencional y sistemático del poder para someter, controlar o dañar a otros.

Son aquellas en las que predominan dinámicas de control, manipulación, dependencia emocional, celos excesivos o violencia psicológica.