Pasapalabra del libro Fascículo

Mots Roulette

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Poner las palabras que corresponden en cada parte del enunciado correspondiente.

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Sofia Giuliana Pace

Argentina

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Pasapalabra del libro FascículoVersion en ligne Poner las palabras que corresponden en cada parte del enunciado correspondiente. par Sofia Giuliana Pace A B C D E H I J M N P R S T V Empieza por A Es el conjunto de componentes naturales (aire, agua, suelo, seres vivos) y artificiales (inducidos por el hombre) que interactúan en un espacio y tiempo determinados, posibilitando la vida y el desarrollo Empieza por B Los tres elementos básicos para alcanzar un Desarrollo Sostenible son: El crecimiento económico. La inclusión social. La protección del ambiente. Estos elementos están interrelacionados y son esenciales para el .. de las personas y las sociedades. Empieza por C Es donde los ciudadanos sean conscientes de su pertenencia a una comunidad local y global, y se involucren en la vida comunitaria debatiendo sobre sus problemas, promoviendo y apoyando cambios y mejoras. Empieza por D Aquel desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin que por ello se vean comprometidas las capacidades de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades. Empieza por E Es una práctica comunitaria en la cual la escuela, el hogar, los grupos sociales y los municipios deben mantener estrechos contactos y producir acciones conjuntas. Empieza por H Son destrezas y capacidades adquiridas mediante el aprendizaje y la práctica para realizar tareas con competencia, diferenciándose de las capacidades innatas por ser desarrolladas Empieza por I Son construcciones mentales que los niños y niñas van elaborando a lo largo de su vida a partir de las vivencias cotidianas y deben ser el punto de partida de nuevos aprendizajes. Empieza por J Es la estrategia educativa que implica una intencionalidad relacionada con el proceso de aprendizaje e impulsa con mayor facilidad y naturalidad los procesos esenciales del desarrollo de las capacidades. Empieza por M Son resultados deseados a largo plazo que una persona o sistema se compromete a lograr, sirviendo como guía para la acción Empieza por N Es el conjunto de fenómenos físicos y seres vivos del mundo material que existen sin intervención humana, incluyendo paisajes, ecosistemas, flora, fauna y elementos inanimados como rocas y clima. Empieza por P La finalidad de la educación ambiental se sustenta en siete.... Empieza por R Son recursos naturales renovables: son provistos por la naturaleza sin intervención humana y son renovables porque se regeneran luego de ser utilizados. Empieza por S Persigue, en definitiva, lograr una profunda revolución de las mentalidades y, solidariamente, del modelo socioeconómico vigente. Empieza por T Entendida como acción de traspasar los límites de las distintas áreas curriculares y/o disciplinas. Empieza por V Esto implica orientar al estudiante hacia la formación como ciudadano/a consciente y responsable en la conservación del ambiente, solidario con el otro, tolerante de las diferencias.

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par Sofia Giuliana Pace

Empieza por A

Es el conjunto de componentes naturales (aire, agua, suelo, seres vivos) y artificiales (inducidos por el hombre) que interactúan en un espacio y tiempo determinados, posibilitando la vida y el desarrollo

Empieza por B

Los tres elementos básicos para alcanzar un Desarrollo Sostenible son: El crecimiento económico. La inclusión social. La protección del ambiente. Estos elementos están interrelacionados y son esenciales para el .. de las personas y las sociedades.

Empieza por C

Es donde los ciudadanos sean conscientes de su pertenencia a una comunidad local y global, y se involucren en la vida comunitaria debatiendo sobre sus problemas, promoviendo y apoyando cambios y mejoras.

Empieza por D

Aquel desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin que por ello se vean comprometidas las capacidades de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades.

Empieza por E

Es una práctica comunitaria en la cual la escuela, el hogar, los grupos sociales y los municipios deben mantener estrechos contactos y producir acciones conjuntas.

Empieza por H

Son destrezas y capacidades adquiridas mediante el aprendizaje y la práctica para realizar tareas con competencia, diferenciándose de las capacidades innatas por ser desarrolladas

Empieza por I

Son construcciones mentales que los niños y niñas van elaborando a lo largo de su vida a partir de las vivencias cotidianas y deben ser el punto de partida de nuevos aprendizajes.

Empieza por J

Es la estrategia educativa que implica una intencionalidad relacionada con el proceso de aprendizaje e impulsa con mayor facilidad y naturalidad los procesos esenciales del desarrollo de las capacidades.

Empieza por M

Son resultados deseados a largo plazo que una persona o sistema se compromete a lograr, sirviendo como guía para la acción

Empieza por N

Es el conjunto de fenómenos físicos y seres vivos del mundo material que existen sin intervención humana, incluyendo paisajes, ecosistemas, flora, fauna y elementos inanimados como rocas y clima.

Empieza por P

La finalidad de la educación ambiental se sustenta en siete....

Empieza por R

Son recursos naturales renovables: son provistos por la naturaleza sin intervención humana y son renovables porque se regeneran luego de ser utilizados.

Empieza por S

Persigue, en definitiva, lograr una profunda revolución de las mentalidades y, solidariamente, del modelo socioeconómico vigente.

Empieza por T

Entendida como acción de traspasar los límites de las distintas áreas curriculares y/o disciplinas.

Empieza por V

Esto implica orientar al estudiante hacia la formación como ciudadano/a consciente y responsable en la conservación del ambiente, solidario con el otro, tolerante de las diferencias.