La expresión en el marco curricular

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Aprender mientras juegas.

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Joan Rodríguez

Ecuador

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La expresión en el marco curricular


Froggy Jumps La expresión en el marco curricularVersion en ligne Aprender mientras juegas. par Joan Rodríguez 1 Según el marco curricular, ¿Qué es la expresión? a Un ejercicio de caligrafía y ortografía. b Un proceso fundamental de comunicación y manifestación del mundo interior. c La capacidad exclusiva de hablar correctamente. 2 ¿Cómo se divide el lenguaje en las funciones de capacidad comunicativa del currículo? a En dibujo y pintura. b En gritos y gestos. c En comprensión y expresión. 3 ¿Cuál es la importancia de la expresión respecto a la salud emocional del niño? a Funciona como un mecanismo de liberación de tensiones b Ayuda a mejorar la letra. c Facilita el aprendizaje de las matemáticas. 4 ¿Qué método propone que el estudiante construya su conocimiento a partir de experiencias previas y material concreto? a Método de repetición. b Método Constructivista. c Método conductista. 5 ¿Qué estrategia utiliza el juego de roles y títeres para desarrollar la fluidez verbal? a Estrategias de dramatización. b Trazos libres. c Organizadores gráficos. 6 De acuerdo con el currículo, ¿Qué busca la enseñanza de la escritura en sus inicios? a Crear un entorno donde el lenguaje escrito sea parte de la vida cotidiana y tenga sentido. b Copiar textos largos sin errores c Realizar planas y repeticiones mecánicas. 7 ¿En qué consiste la etapa de "diferenciación" en el proceso de significación? a El niño entiende que los dibujos representan objetos y las marcas gráficas representan palabras. b El niño escribe oraciones completas sin ayuda. c El niño diferencia los colores de las letras. 8 ¿Cómo debe actuar el docente en la producción de textos? a Como un inspector de errores ortográficos. b Como un mediador que garantiza experiencias significativas. c Como un espectador pasivo del proceso. 9 ¿Por qué se dice en el currículo que la expresión es una "capacidad semiótica compleja"? a Porque solo se refiere al uso de señas con las manos. b Porque permite exteriorizar ideas y sentimientos a través de diversos códigos y lenguajes. c Porque es un proceso que los niños aprenden solos sin ayuda. 10 Dentro del enfoque comunicativo, ¿Cuál de estas opciones pertenece a la función de comprensión? a Escuchar y leer. b Cantar y bailar. c Dibujar y pintar.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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La expresión en el marco curricularVersion en ligne

par Joan Rodríguez

Según el marco curricular, ¿Qué es la expresión?

¿Cómo se divide el lenguaje en las funciones de capacidad comunicativa del currículo?

¿Cuál es la importancia de la expresión respecto a la salud emocional del niño?

¿Qué método propone que el estudiante construya su conocimiento a partir de experiencias previas y material concreto?

¿Qué estrategia utiliza el juego de roles y títeres para desarrollar la fluidez verbal?

De acuerdo con el currículo, ¿Qué busca la enseñanza de la escritura en sus inicios?

¿En qué consiste la etapa de "diferenciación" en el proceso de significación?

¿Cómo debe actuar el docente en la producción de textos?

¿Por qué se dice en el currículo que la expresión es una "capacidad semiótica compleja"?

Dentro del enfoque comunicativo, ¿Cuál de estas opciones pertenece a la función de comprensión?