Misión final: ¿qué aprendimos como detectives de datos?

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Esta evaluación interactiva busca valorar las competencias fortalecidas durante el recorrido por EduData: Detectives de datos. A través de las preguntas, demostrarás tu capacidad para analizar problemáticas educativas desde Ciencias Sociales, interpretar datos desde Matemáticas, reconocer el uso de herramientas TIC desde Tecnología y proponer acciones de mejora a partir de la información estudiada.

Créé par

Bianka Aleman Iguaran

Colombia

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Misión final: ¿qué aprendimos como detectives de datos?


Misión final: ¿qué aprendimos como detectives de datos?Version en ligne Esta evaluación interactiva busca valorar las competencias fortalecidas durante el recorrido por EduData: Detectives de datos. A través de las preguntas, demostrarás tu capacidad para analizar problemáticas educativas desde Ciencias Sociales, interpretar datos desde Matemáticas, reconocer el uso de herramientas TIC desde Tecnología y proponer acciones de mejora a partir de la información estudiada. par Bianka Aleman Iguaran 1 ¿Cuál es el problema central del caso “La escuela que empezó a quedarse sola”? a El aumento de estudiantes matriculados b La disminución de la matrícula y la permanencia escolar. c La construcción de una nueva sede. d El exceso de estudiantes en el aula. 2 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una causa de la problemática educativa presentada en el caso? a Mayor acompañamiento familiar. b Mejor acceso a transporte escolar. c Largas distancias y dificultades de transporte. d Aumento de la conectividad. 3 ¿Qué actores se ven afectados por la disminución de la matrícula escolar? Escoge una o varias respuestas a Solo los docentes. b Solo los estudiantes. c Estudiantes, familias, docentes, institución y comunidad. d Únicamente la Secretaría de Educación. 4 Si en 2022 había 180 estudiantes y en 2024 había 150, ¿cuántos estudiantes menos hubo? a 10 estudiantes. b 20 estudiantes. c 30 estudiantes. d 50 estudiantes. 5 Cuando la matrícula pasa de 180 estudiantes a 150 estudiantes, se puede afirmar que: a La matrícula aumentó. b La matrícula disminuyó. c La matrícula se mantuvo igual. d No se puede comparar. 6 ¿Qué recurso matemático permite representar visualmente la disminución de la matrícula escolar? a Un gráfico de barras o de líneas. b Una regla de 30 cm c Una imagen sin datos. d Una carta personal. 7 ¿Qué herramienta tecnológica permite organizar datos, hacer cálculos y crear gráficos? a Microsoft Excel. b Educaplay c Word d Power Point 8 ¿Cuál es el uso más adecuado de las herramientas tecnológicas en el proyecto EduData: Detectives de datos? a Usarlas solo para decorar el trabajo sin analizar la información. b Usarlas para organizar datos, crear gráficos, elaborar mapas de problemas y comunicar hallazgos. c Usarlas únicamente para buscar imágenes en internet. d Usarlas para reemplazar el análisis de los estudiantes. Explicación 1 Esta respuesta demuestra que identificas el problema principal de la situación educativa presentada. 2 Reconocer las causas permite comprender por qué ocurre una problemática educativa. 3 Una problemática educativa afecta a varios actores de la comunidad escolar. 4 Interpretaste la diferencia entre los datos de matrícula de 2022 y 2024. 5 Comparar datos permite identificar si una situación aumenta, disminuye o se mantiene. 6 Los gráficos permiten visualizar e interpretar mejor los cambios en los datos. 7 Excel permite organizar información, aplicar fórmulas y representar datos mediante gráficos. 8 Las herramientas tecnológicas permiten organizar información, representar datos y comunicar los resultados del análisis de manera clara y creativa.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Bianka Aleman Iguaran

¿Cuál es el problema central del caso “La escuela que empezó a quedarse sola”?

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una causa de la problemática educativa presentada en el caso?

¿Qué actores se ven afectados por la disminución de la matrícula escolar?

Escoge una o varias respuestas

Si en 2022 había 180 estudiantes y en 2024 había 150, ¿cuántos estudiantes menos hubo?

Cuando la matrícula pasa de 180 estudiantes a 150 estudiantes, se puede afirmar que:

¿Qué recurso matemático permite representar visualmente la disminución de la matrícula escolar?

¿Qué herramienta tecnológica permite organizar datos, hacer cálculos y crear gráficos?

¿Cuál es el uso más adecuado de las herramientas tecnológicas en el proyecto EduData: Detectives de datos?

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