Tema 1. Bases conceptuales de los modelos educativos en educación superior

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Subtemas:
1.1. Educación superior: finalidad formativa, científica, profesional y social.
1.2. Modelo educativo universitario: definición, componentes y relación con la misión institucional.
1.3. Diferencias entre modelo educativo, modelo pedagógico, modelo curricular y modelo académico.

Créé par

Leonidas Castelo Barreno

Ecuador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	DANIELA MARGARITA TRASVIÑA DOMINGUEZ 9 Mai 2026	% 100	01:49
2	LOZA SANDOVAL PETRONILA 9 Mai 2026	% 100	01:55
3	ALEXA GISSEL RODRIGUEZ CANO 13 Mai 2026	% 100	02:16
4	VANESSA LIMON 9 Mai 2026	% 80	02:15
5	jesus Quiroga 11 Mai 2026	% 60	01:23
6	FRANCISCO lUNA MONTES 9 Mai 2026	% 60	01:41
7	JULIO CRUZ PASTRANA 9 Mai 2026	% 60	02:57
8	Erika Patricia Rojas Lojero 9 Mai 2026	% 60	02:59
9	Amor Consuelo Morales González 9 Mai 2026	% 60	03:01

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Tema 1. Bases conceptuales de los modelos educativos en educación superior


Tema 1. Bases conceptuales de los modelos educativos en educación superiorVersion en ligne Subtemas: 1.1. Educación superior: finalidad formativa, científica, profesional y social. 1.2. Modelo educativo universitario: definición, componentes y relación con la misión institucional. 1.3. Diferencias entre modelo educativo, modelo pedagógico, modelo curricular y modelo académico. par Leonidas Castelo Barreno 1 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es el propósito fundamental de la educación superior según los fundamentos presentados? a Funcionar únicamente como centros de investigación avanzada sin vinculación con la formación de grado b Desarrollar procesos de bachillerato especializado para la inserción técnica básica c Limitarse exclusivamente a la entrega de títulos profesionales para habilitar el ejercicio laboral inmediato d Formar técnicos, profesionales e investigadores capaces de responder a las necesidades sociales desde diversos campos del conocimiento 2 Selecciona la respuesta correcta: ¿A qué finalidad de la educación superior corresponde la pregunta "¿Qué tipo de persona se quiere formar?"? a Finalidad social b Finalidad formativa c Finalidad científica d Finalidad profesional 3 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué dimensión de la educación superior se encarga de la producción, análisis, validación y difusión de nuevos saberes? a Finalidad social b Finalidad profesional c Finalidad formativa d Finalidad científica 4 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es el enfoque principal de la finalidad profesional en la educación superior? a Definir la visión de ser humano y sociedad que asume la institución académica b Preparar a los estudiantes para el ejercicio competente de una profesión respondiendo a las demandas del campo laboral c Fortalecer la autonomía, la reflexión crítica y la capacidad de aprender durante toda la vida d Generar proyectos de vinculación comunitaria y transferencia de conocimiento a sectores vulnerables 5 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cómo se define formalmente un modelo educativo universitario? a Es el conjunto organizado de principios, fundamentos, enfoques y estrategias que orientan la formación académica, científica, profesional y social b Es el documento administrativo que organiza exclusivamente la carga horaria y la distribución de créditos de las carreras c Es la estructura de gestión que define los salarios docentes y los presupuestos de infraestructura institucional d Es el plan de estudios específico de una carrera que detalla las asignaturas y los requisitos de titulación 6 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué componente del modelo educativo describe las competencias y valores que el estudiante debe alcanzar al concluir su formación? a Perfil de egreso b Enfoque pedagógico c Modelo académico d Fundamentos institucionales 7 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la relación principal entre la misión institucional y el modelo educativo? a El modelo educativo permite llevar a la práctica académica la razón de ser expresada en la misión institucional b El modelo educativo reemplaza a la misión institucional en los procesos de evaluación externa c El modelo educativo es un discurso formal que no requiere alineación con la misión para operar d La misión institucional se deriva de la estructura de gestión definida en el modelo académico únicamente 8 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué pregunta busca responder el modelo educativo a nivel institucional? a ¿Cuál es el rol específico del docente frente al estudiante en el aula? b ¿Qué asignaturas se incluyen en el plan de estudios y cómo se distribuyen los créditos? c ¿Qué tipo de persona y profesional quiere formar la institución? d ¿Cómo se organiza la institución para cumplir sus funciones administrativas? 9 Selecciona la respuesta correcta: ¿En qué se diferencia el modelo pedagógico del modelo educativo? a El modelo pedagógico organiza el plan de estudios y las asignaturas, mientras el educativo define la gestión institucional b El modelo pedagógico se concentra específicamente en la práctica de enseñar y aprender, mientras el educativo es el marco general de formación c No existe diferencia, ya que ambos términos se refieren exclusivamente a la estructura de la clase presencial d El modelo pedagógico establece la relación con la sociedad, mientras el educativo define los procesos de investigación científica 10 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la función específica del modelo curricular dentro de una institución? a Organizar el plan de estudios, estructurando contenidos, asignaturas, competencias y resultados de aprendizaje b Determinar la visión filosófica del ser humano y la sociedad que guía a la universidad c Definir el rol del docente y el papel del estudiante en la construcción del conocimiento d Establecer la forma en que la institución organiza la vinculación, gestión y bienestar universitario 11 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué aspecto abarca el modelo académico en la educación superior? a La organización de las funciones principales de la institución: docencia, investigación, vinculación y gestión b La definición del perfil de ingreso y egreso de los estudiantes en una carrera específica c El diseño de los sistemas de evaluación de los aprendizajes y la calidad formativa d La selección de estrategias metodológicas como talleres, seminarios y prácticas de laboratorio 12 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué sucede cuando no existe coherencia entre la misión institucional y el modelo educativo? a El modelo pedagógico absorbe automáticamente las funciones del modelo curricular para compensar b La misión puede quedarse solo como un discurso formal sin un impacto real en la práctica académica cotidiana c Se incrementa automáticamente la calidad de la investigación científica y la producción de conocimiento d La universidad mejora su eficiencia administrativa al separar la filosofía de la operación técnica 13 Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué componente del modelo educativo establece cómo se valora el aprendizaje y la calidad del proceso formativo? a Modelo pedagógico b Estrategias metodológicas c Gestión académica d Sistema de evaluación 14 Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la finalidad de la educación superior que se manifiesta a través de prácticas preprofesionales y proyectos comunitarios? a Finalidad formativa b Finalidad científica c Finalidad administrativa d Finalidad social 15 Selecciona la respuesta correcta: En la articulación de los cuatro modelos, si una universidad tiene un modelo educativo centrado en el estudiante, ¿qué debe promover su modelo pedagógico? a Una estructura rígida de asignaturas basada únicamente en la transmisión teórica de información b La eliminación de los resultados de aprendizaje en el diseño del plan de estudios curricular c Metodologías activas que involucren directamente al estudiante en su aprendizaje d Un sistema de gestión administrativa enfocado exclusivamente en la reducción de costos operativos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es el propósito fundamental de la educación superior según los fundamentos presentados?

Selecciona la respuesta correcta: ¿A qué finalidad de la educación superior corresponde la pregunta "¿Qué tipo de persona se quiere formar?"?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué dimensión de la educación superior se encarga de la producción, análisis, validación y difusión de nuevos saberes?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es el enfoque principal de la finalidad profesional en la educación superior?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Cómo se define formalmente un modelo educativo universitario?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué componente del modelo educativo describe las competencias y valores que el estudiante debe alcanzar al concluir su formación?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la relación principal entre la misión institucional y el modelo educativo?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué pregunta busca responder el modelo educativo a nivel institucional?

Selecciona la respuesta correcta: ¿En qué se diferencia el modelo pedagógico del modelo educativo?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la función específica del modelo curricular dentro de una institución?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué aspecto abarca el modelo académico en la educación superior?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué sucede cuando no existe coherencia entre la misión institucional y el modelo educativo?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Qué componente del modelo educativo establece cómo se valora el aprendizaje y la calidad del proceso formativo?

Selecciona la respuesta correcta: ¿Cuál es la finalidad de la educación superior que se manifiesta a través de prácticas preprofesionales y proyectos comunitarios?

Selecciona la respuesta correcta: En la articulación de los cuatro modelos, si una universidad tiene un modelo educativo centrado en el estudiante, ¿qué debe promover su modelo pedagógico?