Quiz Jerarquía de Valores y Conciencia

Froggy Jumps

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Test de valores y desarrollo moral

Créé par

William. A. Otero

Panama

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#	Jeux	Précision	temps
1	William. A. Otero 14 Mai 2026	% 100	01:26

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Quiz Jerarquía de Valores y Conciencia


Froggy Jumps Quiz Jerarquía de Valores y ConcienciaVersion en ligne Test de valores y desarrollo moral par William. A. Otero 1 ¿Qué es la jerarquía de valores? a El orden interno que le damos a nuestros principios cuando entran en conflicto. b El salario que recibimos por nuestro trabajo. c Una lista de reglas impuestas por la ley. 2 Según el filósofo Max Scheler, ¿cuál es el nivel más alto de valores? a Valores de lo útil y agradable. b Valores vitales. c Valores espirituales y sagrados. 3 ¿Cuál de estos es un ejemplo de un valor del nivel "más básico" (lo útil)? a La sabiduría. b La santidad c La riqueza material. 4 Si debes elegir entre descansar (valor vital) y decir la verdad (valor del conocimiento), ¿qué se recomienda éticamente? a No elegir ninguna y esperar a que el problema pase. b Elegir el descanso porque es necesario para el cuerpo. c Elegir la verdad porque es un valor de nivel superior. 5 ¿Qué valores ocupan los lugares más altos en la cosmovisión Ngäbe-Buglé? a La competencia y el éxito individual b El ahorro de dinero y la tecnología. c La relación con la tierra, la comunidad y los ancestros. 6 ¿Cómo se desarrolla la conciencia moral? a Se compra en los libros de texto. b Se forma a lo largo de la vida mediante la educación y la reflexión. c Es un instinto con el que nacemos ya formado. 7 En la etapa de conciencia "preconvencional", ¿por qué actúa el niño? a Para cumplir leyes nacionales b Por principios universales de justicia. c Para evitar castigos o conseguir recompensas. 8 ¿Cuál es la característica principal de la etapa de conciencia "convencional"? a Actuar para ser aceptado por el grupo o cumplir normas sociales. b Actuar por principios propios aunque el grupo no esté de acuerdo. c Hacer lo que a uno le da la gana 9 ¿Qué define a una persona con conciencia "postconvencional" (madura)? a Copia siempre las decisiones de sus padres. b Actúa según principios éticos propios, reflexionados y asumidos. c Actúa solo por miedo al qué dirán 10 ¿Cuál es el objetivo final de la educación ética? a Alcanzar una conciencia moral madura y crítica. b Ganar discusiones con los demás. c Aprenderse las leyes de memoria 11 ¿De qué palabra latina proviene el término "vocación"? a Vacare (estar vacío) b Vicarius (sustituto). c Vocare (llamar) 12 ¿Qué sucede cuando la vocación coincide con el trabajo que realizamos? a El trabajo se vuelve una carga pesada b El trabajo se convierte en una fuente de significado y no solo de dinero. c Se trabaja menos horas al día. 13 En el descubrimiento de la vocación, ¿a qué se refiere la "Pasión"? a A las actividades donde pierdo la noción del tiempo porque me encantan b A lo que me genera más dinero rápido. c A las cosas que me obligan a hacer. 14 ¿A qué elemento de la vocación corresponden los "Talentos"? a A las cosas en las que los demás dicen que soy bueno o que les ayudo b A los sueños que tengo por la noche. c A las necesidades de mi comunidad 15 ¿Qué representa la "Misión" en la búsqueda de propósito? a Lo que el mundo o mi comunidad necesitan y me motiva a actuar. b El examen final de una carrera c El lugar donde me voy de vacaciones. 16 ¿Qué es el "Ikigai" en la cultura japonesa? a El cruce entre pasión, talento, misión y profesión; la "razón de ser". b Un tipo de comida tradicional. c Una técnica de relajación profunda 17 ¿Qué busca la actividad de la "Escalera de Valores"? a Ordenar los valores personales del más importante al menos prioritario b Aprender a dibujar mejor. c Medir qué tan alto podemos llegar en un trabajo. 18 Los valores de la salud, el bienestar y la fuerza física pertenecen a los: a Valores espirituales b Valores vitales. c Valores de lo útil 19 ¿Por qué es importante reflexionar sobre nuestra propia jerarquía de valores? a Para poder juzgar a los demás con facilidad. b Para no tener que tomar decisiones nunca más. c Para integrar valores culturales propios con principios éticos universales

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué es la jerarquía de valores?

Según el filósofo Max Scheler, ¿cuál es el nivel más alto de valores?

¿Cuál de estos es un ejemplo de un valor del nivel "más básico" (lo útil)?

Si debes elegir entre descansar (valor vital) y decir la verdad (valor del conocimiento), ¿qué se recomienda éticamente?

¿Qué valores ocupan los lugares más altos en la cosmovisión Ngäbe-Buglé?

¿Cómo se desarrolla la conciencia moral?

En la etapa de conciencia "preconvencional", ¿por qué actúa el niño?

¿Cuál es la característica principal de la etapa de conciencia "convencional"?

¿Qué define a una persona con conciencia "postconvencional" (madura)?

¿Cuál es el objetivo final de la educación ética?

¿De qué palabra latina proviene el término "vocación"?

¿Qué sucede cuando la vocación coincide con el trabajo que realizamos?

En el descubrimiento de la vocación, ¿a qué se refiere la "Pasión"?

¿A qué elemento de la vocación corresponden los "Talentos"?

¿Qué representa la "Misión" en la búsqueda de propósito?

¿Qué es el "Ikigai" en la cultura japonesa?

¿Qué busca la actividad de la "Escalera de Valores"?

Los valores de la salud, el bienestar y la fuerza física pertenecen a los:

¿Por qué es importante reflexionar sobre nuestra propia jerarquía de valores?