5年级听力练习

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Parties jouées 105 %Précision 91 Temps moyen 05:41

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LATIHAN MENDENGARKAN KELAS 5

Créé par

Iin

Indonesia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Dsh 2 Juin 2026	% 100	03:07
2	cassia 5S 8 Juin 2026	% 100	03:42
3	Iin 7 Mai 2026	% 100	09:07
4	Lucia 11 Mai 2026	% 97	02:40
5	Michael Edric Susanto 26 Mai 2026	% 95	03:40
6	(( 2 Juin 2026	% 93	05:49
7	Dsh 31 Mai 2026	% 90	04:54

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	Anonyme	%
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5年级听力练习


5年级听力练习Version en ligne LATIHAN MENDENGARKAN KELAS 5 par Iin 1 a b c d 2 a b c d 3 a b c d 4 a b c d 5 a b c 6 a b c 7 a b c 8 a b c 9 a b c 10 a b c 11 a b c d 12 a b c d 13 a b c d 14 a b c 15 a b c 16 a b c 17 a b c 18 a b c 19 a b c 20 这是胸有成竹。 a 对 ✅ b 不对 21 现在九点多了。 a 对 ✅ b 不对 22 他们还没到。 a 对 ✅ b 不对 23 我把这本书看完了。 a 对 ✅ b 不对 24 他不想吃米饭。 a 对 ✅ b 不对 25 他们还在上课。 a 对 ✅ b 不对 26 我觉得蓝色的好看。 a 对 ✅ b 不对 27 你哪儿不舒服？ a 头疼 b 看病 c 补牙 28 妹妹头很疼，她要做什么？ a 头疼 b 看病 c 补牙 29 哥哥牙疼，他去牙医做什么？ a 头疼 b 看病 c 补牙 30 a 贺知章 b 王维 c 唐代 31 a 贺知章 b 王维 c 唐代 32 a 贺知章 b 王维 c 唐代 33 a 面包 b 面条 c 都可以 34 a 面包 b 面条 c 都可以 35 a 面包 b 面条 c 都可以 36 狼A从那条路B逃走了C。（也许） a A b B c C 37 他A喜欢B画竹子C。（特别） a A b B c C 38 A他画的竹子B真的一样C。（跟） a A b B c C 39 A他B心中C有了主意。（早已） a A b B c C 40 A怎样B把作业做完C呢？（才能） a A b B c C 41 A 老师 B 那个学生的 C 进步。（称赞） a A b B c C 42 A 哥哥 B 参加明天的 C 比赛。（胸有成竹地） a A b B c C

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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这是胸有成竹。

现在九点多了。

他们还没到。

我把这本书看完了。

他不想吃米饭。

他们还在上课。

我觉得蓝色的好看。

你哪儿不舒服？

妹妹头很疼，她要做什么？

哥哥牙疼，他去牙医做什么？

狼A从那条路B逃走了C。（也许）

他A喜欢B画竹子C。（特别）

A他画的竹子B真的一样C。（跟）

A他B心中C有了主意。（早已）

A怎样B把作业做完C呢？（才能）

A 老师 B 那个学生的 C 进步。（称赞）

A 哥哥 B 参加明天的 C 比赛。（胸有成竹地）

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这是胸有成竹。

现在九点多了。

他们还没到。

我把这本书看完了。

他不想吃米饭。

他们还在上课。

我觉得蓝色的好看。

你哪儿不舒服？

妹妹头很疼，她要做什么？

哥哥牙疼，他去牙医做什么？

狼A从那条路B逃走了C。 （ 也许 ）

他A喜欢B画竹子C。 （ 特别 ）

A他画的竹子B真的一样C。 （ 跟 ）

A他B心中C有了主意。 （ 早已 ）

A怎样B把作业做完C呢？ （ 才能 ）

A 老师 B 那个学生的 C 进步。 （ 称赞 ）

A 哥哥 B 参加明天的 C 比赛。 （ 胸有成竹地 ）

狼A从那条路B逃走了C。（也许）

他A喜欢B画竹子C。（特别）

A他画的竹子B真的一样C。（跟）

A他B心中C有了主意。（早已）

A怎样B把作业做完C呢？（才能）

A 老师 B 那个学生的 C 进步。（称赞）

A 哥哥 B 参加明天的 C 比赛。（胸有成竹地）