Modelos y Servicios Psicopedagógicos

Froggy Jumps

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Conceptos clave y prácticas

Créé par

Melanie Angulo

Ecuador

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#	Jeux	Précision	temps
1	Josselyn 8 Mai 2026	% 85	04:35

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Froggy Jumps Modelos y Servicios PsicopedagógicosVersion en ligne Conceptos clave y prácticas par Melanie Angulo 1 ¿Qué describe el modelo psicopedagógico clínico? a Enfoque solo educativo sin apoyo emocional b Intervención exclusivamente grupal c Evaluación y apoyo a individuos con necesidades específicas 2 ¿Qué componente es central en el modelo sistémico? a Tratamiento farmacológico intensivo b Relaciones y contextos familiares y escolares c Solo pruebas cognitivas 3 ¿Qué busca el modelo histórico-crítico en educación? a Aplicar pruebas estandarizadas b Diagnosticar trastornos individuales c Analizar desigualdades y poder en el sistema educativo 4 En un servicio psicopedagógico, ¿qué finalidad tiene la evaluación inicial? a Octavación de logros futuros b Identificar necesidades y orientar intervenciones c Determinar sanciones a docentes 5 ¿Qué intervención caracteriza al modelo de intervención individual? a Actividades solo para docentes b Plan de apoyo personalizado para el alumno c Programa de evaluación a gran escala 6 ¿Cuál es un objetivo de la intervención escolar? a Adaptaciones curriculares y estrategias de aprendizaje b Evaluar a toda la clase c Reforzar aprendizaje sin adaptaciones 7 ¿Qué servicio psicopedagógico se orienta a la familia? a Asesoramiento y apoyo psicoeducativo familiar b Tratamiento médico c Solo intervención en aula 8 ¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)? a Enfoque único para todos b Estructurar la enseñanza para múltiples estilos y necesidades c Evaluación estandarizada obligatoria 9 ¿Qué implica la intervención educativa individualizada (IEI)? a Adaptaciones y estrategias personalizadas para el alumno b Limitaciones del currículo c Evaluación únicamente cognitiva 10 ¿Cuál es un modelo psicopedagógico histórico en educación? a Modelo clínico, sociocultural y sistémico b Modelo fisiológico exclusivo c Modelo único sin contexto 11 ¿Qué profesional suele coordinar servicios psicopedagógicos escolares? a Psicólogo clínico externo b Orientador o psicopedagogo escolar c Profesor de apoyo sin formación específica 12 ¿Qué caracteriza una evaluación psicopedagógica integral? a Solo pruebas de inteligencia b Solo rendimiento académico c Múltiples áreas: cognitiva, emocional, social y escolar 13 ¿Qué papel cumple la intervención en TDAH dentro de estos servicios? a Estrategias conductuales y organizativas en escuela b Solo permite evaluación c Tratamiento médico obligatorio 14 ¿Qué enfoque promueve la colaboración entre escuela y familia? a Intervención exclusiva del psicopedagogo b Trabajo en red para apoyar al alumno c Derecho a no involucrarse 15 ¿Qué servicio facilita la orientación vocacional? a Clases magistrales obligatorias b Asesoramiento para elecciones de itinerario académico-laboral c Pruebas de inteligencia 16 ¿Qué es una necesidad educativa especial (NEE) según estos modelos? a Discapacidad o dificultad que requiere apoyos específicos b Capacidad académica alta sin apoyos c Necesidad de evaluación única 17 ¿Qué característica distingue a las intervenciones basadas en evidencia? a Basadas en opiniones personales b Sin seguimiento de resultados c Uso de prácticas validadas y monitorizadas 18 ¿Qué rol cumplen las tecnologías en estos modelos? a Requieren exclusión de docentes b Limitan el acceso a recursos c Apoyos digitales para facilitar el aprendizaje 19 ¿Qué función tiene la coordinación con servicios externos? a Impedir la colaboración con familias b Mantener todo en la escuela c Derivar o compartir información para apoyo integral 20 ¿Qué se busca al diseñar intervenciones inclusivas? a Reducir objetivos educativos b Participación plena del alumnado en aula regular c Separar a alumnos por niveles

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Melanie Angulo

¿Qué describe el modelo psicopedagógico clínico?

¿Qué componente es central en el modelo sistémico?

¿Qué busca el modelo histórico-crítico en educación?

En un servicio psicopedagógico, ¿qué finalidad tiene la evaluación inicial?

¿Qué intervención caracteriza al modelo de intervención individual?

¿Cuál es un objetivo de la intervención escolar?

¿Qué servicio psicopedagógico se orienta a la familia?

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

¿Qué implica la intervención educativa individualizada (IEI)?

¿Cuál es un modelo psicopedagógico histórico en educación?

¿Qué profesional suele coordinar servicios psicopedagógicos escolares?

¿Qué caracteriza una evaluación psicopedagógica integral?

¿Qué papel cumple la intervención en TDAH dentro de estos servicios?

¿Qué enfoque promueve la colaboración entre escuela y familia?

¿Qué servicio facilita la orientación vocacional?

¿Qué es una necesidad educativa especial (NEE) según estos modelos?

¿Qué característica distingue a las intervenciones basadas en evidencia?

¿Qué rol cumplen las tecnologías en estos modelos?

¿Qué función tiene la coordinación con servicios externos?

¿Qué se busca al diseñar intervenciones inclusivas?