Motrizón: supera el reto

Froggy Jumps

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Motrizón: supera el reto; es un juego de preguntas y retos creado para repasar de forma divertida la clasificación de las habilidades y destrezas motrices básicas. Favorece el aprendizaje mediante actividades dinámicas e interactivas.

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ISMAEL SIMÓN VICENTE

Spain

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1	ISMAEL SIMÓN VICENTE 6 Mai 2026	% 90	05:51

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Froggy Jumps Motrizón: supera el retoVersion en ligne Motrizón: supera el reto; es un juego de preguntas y retos creado para repasar de forma divertida la clasificación de las habilidades y destrezas motrices básicas. Favorece el aprendizaje mediante actividades dinámicas e interactivas. par ISMAEL SIMÓN VICENTE 1 Según Poulton, ¿qué caracteriza a las habilidades cerradas? a La presencia de muchos estímulos y cambios constantes. b La estabilidad del medio y la misma información. c La improvisación continua del deportista. 2 ¿Cuál de los siguientes deportes es un ejemplo de habilidad abierta? a Salto de altura. b Salida de velocidad c Judo 3 (Fitts, Posner y otros) En las habilidades continuas: a El movimiento se repite exactamente igual. b Puede variar el ritmo o la dirección. c Existe un descanso entre cada acción. 4 ¿Qué caracteriza a las habilidades continuas? a Siempre se repiten igual. b Son fluidas y difíciles de dividir en inicio y final. c Son movimientos cortos y rápidos. 5 Knapp (1981). ¿Qué caracteriza a las habilidades habituales? a Las condiciones estables y siempre iguales. b Los cambios constantes en el entorno. c La presencia de muchos estímulos externos. 6 Cratty (1982).¿Qué caracteriza a las habilidades globales? a Implican la participación de todo el cuerpo y esfuerzo físico. b Se realizan siempre sentados. c Utilizan pocos grupos musculares. 7 ¿Cuál de las siguientes actividades es una habilidad autorregulada? a Voleibol. b Jugar al tenis c Correr libremente. 8 Según Singer, las habilidades con regulación externa se parecen a: a Las habilidades abiertas. b Las habilidades discretas. c Las habilidades globales. 9 Según Sánchez Bañuelos, los lanzamientos y recepciones forman parte de: a Las habilidades perceptivas. b Las habilidades específicas. c Las habilidades y destrezas básicas. 10 ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una habilidad genérica? a Tiro a canasta. b Marcaje. c Salto simple. 11 ¿Qué incluyen las habilidades motrices básicas según Batalla? a Únicamente movimientos técnicos deportivos. b Desplazamientos, saltos, giros y manejo de objetos. c Acciones especializadas de competición. 12 Los desplazamientos habituales incluyen principalmente: a Marchas y carreras. b Giros especializados. c Técnicas defensivas. 13 ¿Cuál de las siguientes opciones NO pertenece a las habilidades motrices básicas? a Giros. b Saltos. c Tácticas avanzadas de fútbol. 14 ¿Qué caracteriza a las habilidades básicas según Riera? a Cumplir normas de juego. b Chutar un balón. c Analizar el esfuerzo realizado. 15 ¿Cuál de las siguientes acciones pertenece a las habilidades estratégicas? a Chutar a portería. b Seguir pautas y cumplir normas. c Trepar una cuerda. 16 ¿Qué requieren principalmente los desplazamientos? a Gran control sobre la coordinación general del cuerpo. b Solo equilibrio estático. c Únicamente fuerza en brazos. 17 ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de desplazamiento? a Lanzamiento de balón. b Carrera lateral. c Equilibrio sobre un pie. 18 ¿Qué aspecto puede variarse en el trabajo de los desplazamientos? a El sentido y la dirección del desplazamiento. b Solo la ropa deportiva. c Ninguna de las anteriores. 19 ¿Qué músculos son especialmente importantes en el impulso del salto? a Bíceps y tríceps. b Deltoides y pectorales. c Cuádriceps y gemelos 20 ¿Qué capacidad física es fundamental en los saltos? a Resistencia aeróbica. b Fuerza rápida o potencia. c Relajación muscular. 21 ¿Cuáles son las fases principales del salto? a Inicio, giro y frenado. b Previa, impulso, vuelo y caída. c Preparación, salto y descanso. 22 ¿Cuál de las siguientes actividades se propone para trabajar lanzamientos y recepciones? a Rodar y lanzar balones. b Solo realizar carreras largas. c Hacer giros continuos. 23 En lanzamientos y recepciones:¿Qué materiales pueden utilizarse en estas actividades? a Únicamente cuerdas y conos. b Balones, discos voladores y aros. c Exclusivamente colchonetas. 24 ¿Qué tipos de lanzamiento pueden trabajarse? a Lanzamientos de fuerza y de precisión. b Únicamente lanzamientos cortos. c Solo lanzamientos de fuerza. 25 ¿Qué significa ajustar el espacio-tiempo en actividades de lanzamiento y recepciones? a Coordinar el movimiento propio con el del objeto. b Mantenerse quieto durante la actividad. c Cambiar constantemente de material. 26 ¿Qué pretende el principio de participación? a Que el alumnado espere su turno en silencio. b Reducir el tiempo de actividad física. c Evitar largas esperas y favorecer la participación continua. 27 ¿Qué significa que las tareas sean no sexistas? a Que solo participen chicos. b Que se separen los grupos por género. c Que no contengan elementos discriminatorios por sexo. 28 ¿Qué aspecto debe garantizar el principio de seguridad? a Que las actividades sean rápidas. b Que se usen muchos materiales. c Que las tareas no supongan peligro. 29 ¿Con qué pueden valorarse las habilidades motrices? a Solo mediante cronómetros. b Exclusivamente con observación informal. c A través de escalas de evaluación. 30 ¿Qué significa el principio de variedad en las tareas motrices? a Cambiar solo el material utilizado. b Ofrecer estímulos motores variados para enriquecer el aprendizaje. c Realizar únicamente actividades competitivas.

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par ISMAEL SIMÓN VICENTE

Según Poulton, ¿qué caracteriza a las habilidades cerradas?

¿Cuál de los siguientes deportes es un ejemplo de habilidad abierta?

(Fitts, Posner y otros) En las habilidades continuas:

¿Qué caracteriza a las habilidades continuas?

Knapp (1981). ¿Qué caracteriza a las habilidades habituales?

Cratty (1982).¿Qué caracteriza a las habilidades globales?

¿Cuál de las siguientes actividades es una habilidad autorregulada?

Según Singer, las habilidades con regulación externa se parecen a:

Según Sánchez Bañuelos, los lanzamientos y recepciones forman parte de:

¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una habilidad genérica?

¿Qué incluyen las habilidades motrices básicas según Batalla?

Los desplazamientos habituales incluyen principalmente:

¿Cuál de las siguientes opciones NO pertenece a las habilidades motrices básicas?

¿Qué caracteriza a las habilidades básicas según Riera?

¿Cuál de las siguientes acciones pertenece a las habilidades estratégicas?

¿Qué requieren principalmente los desplazamientos?

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de desplazamiento?

¿Qué aspecto puede variarse en el trabajo de los desplazamientos?

¿Qué músculos son especialmente importantes en el impulso del salto?

¿Qué capacidad física es fundamental en los saltos?

¿Cuáles son las fases principales del salto?

¿Cuál de las siguientes actividades se propone para trabajar lanzamientos y recepciones?

En lanzamientos y recepciones:¿Qué materiales pueden utilizarse en estas actividades?

¿Qué tipos de lanzamiento pueden trabajarse?

¿Qué significa ajustar el espacio-tiempo en actividades de lanzamiento y recepciones?

¿Qué pretende el principio de participación?

¿Qué significa que las tareas sean no sexistas?

¿Qué aspecto debe garantizar el principio de seguridad?

¿Con qué pueden valorarse las habilidades motrices?

¿Qué significa el principio de variedad en las tareas motrices?