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El Rosco del desarrollo cognitivo y motor

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À propos de cette activité

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Créé par

Nika
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Spain

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par Nika
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Z

Empieza por A

Persona cuyo coeficiente intelectual es igual o superior a 120 pero inferior a 130 y tiene un alto rendimiento en algunas áreas específicas.

Empieza por B

Autor que argumenta que el apredizaje ocurre por la observación del comportamiento de los demás y sus consecuencias.

Empieza por C

Cambios fisiológicos observables, medibles y cuantificables que se dan en el ser humano.

Empieza por D

Tipo de desarrollo relacionado con habilidades físicas que implica acciones con grupos musculares grandes y movimientos amplios.

Empieza por E

Conjunto de acciones que se llevan a cabo para la consecución de un objetivo.

Empieza por F

Autor que se centra en etapas del desarrollo psicosexual para la formación del desarrollo de la personalidad y el comportamiento humano.

Empieza por G

Sentido encargado de percibir sabores.

Empieza por H

Pérdida parcial de la audición.

Empieza por I

Proceso mediante el cual se busca proporcionar estrategias y apoyos para una educación de calidad.

Contiene la J

Parálisis cerebral que afecta a la mitad inferior del cuerpo

Empieza por L

Ley que se basa en que en los primeros años de vida empezamos utilizando los músculos grandes y después los más pequeños.

Empieza por M

Recreación de un mundo en miniatura como estrategia metodológica para trabajar los sentidos en la etapa de infantil.

Empieza por N

Tipo de materiales propios de la naturaleza

Empieza por O

Infección del oído que provoca dolor y puede causar pérdida temporal de audición.

Empieza por P

Enfermedad motora irreversible pero con posibilidad de mejora que no conlleva alteraciones cognitivas.

Contiene la Q

Tipo de ceguera que consiste en la pérdida de la visión después del nacimiento debido a enfermedades o lesiones oculares.

Empieza por R

Movimento involuntario y rápido que responde a un estímulo sin control consciente.

Empieza por S

Conjunto de estructuras y órganos del cuerpo humano que permiten percibir, procesar y enviar la información del entorno que lo rodea.

Empieza por T

Tipo de recursos que hace referencia a los momentos de mayor recepción del aprendizaje en los niños y la flexibilidad del tiempo teniendo en cuenta su edad y respetando sus ritmos individuales.

Empieza por U

Característica del desarrollo que representa que a pesar de que el crecimiento de cada persona es desigual, hay etapas que todas ellas tienen en común.

Empieza por V

Sentido encargado de percibir estímulos como la luz, los colores, las formas o los tamaños de lo que nos rodea.

Contiene la X

Sistema que,según la teoría ecológica de Bronfenbrenner, abarca el entorno en donde la persona no participa directamente pero si puede verse influenciada por él

Empieza por Z

Todo aquello que, según Vygotsky, el niño puede hacer en colaboración con un adulto o sus iguales.

 
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