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tema 2Version en ligne tema 2 par Candela Cruz 1 Según Chamorro (2003), ¿qué obstáculo epistemológico suelen presentar los alumnos en el bloque de medida? a Incapacidad para usar una regla graduada b Confundir el peso con el color de los objetos c Correcta: Identificar la superficie con la forma de la figura d Pensar que los números no sirven para medir 2 Indica a qué se corresponde la siguiente definición: Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área a Competencias específicas b Objetivos c saberes básicos d competencias clave 3 ¿Sobré qué elementos incide la legislación española en materia de educación? Escoge una o varias respuestas a El uso y enseñanza de las TICs b Educación para salud c La atención a las diferencias d Educación cívica y en valores e La igualdad de oportunidades 4 Elige la correcta: a En el bloque de enseñanza de matemáticas sobre estadística y probabilidad se promueve el desarrollo del lenguaje matemático y las competencias asociadas al reconocimiento de patrones y relaciones entre variables. b Opción B En el bloque de enseñanza de matemáticas sobre los números y operaciones se promueve el desarrollo de habilidades basadas en la comprensión de los objetos del mundo natural. c En el bloque de enseñanza de matemáticas sobre geometría se promueve el desarrollo de habilidades basadas en la identificación, representación y clasificación de formas, sus propiedades y relaciones. d En el bloque de enseñanza de matemáticas sobre la medida se promueve el desarrollo de habilidades basadas en la comprensión y representación de los números y operaciones. 5 Elige el orden correcto, de más general a más concreto: Escoge una o varias respuestas a R Decreto 157/2022 -- LOMLOE -- Decreto 61/2022 b LOMLOE -- R Decreto 157/2022 -- Decreto 61/2022 c Ley Orgánica 3/2020 -- R Decreto 157/2022 -- Decreto 61/2022 d Opción D R Decreto 157/2022 -- Decreto 61/2022 -- LOMLOE 6 ¿Qué se entiende por currículum según la LOMLOE? (marca 1 solamente) a Métodos pedagógicos b Objetivos y competencias c Contenidos y criterios de evaluación d Todas son correctas 7 ¿Qué legislación regula las enseñanzas mínimas? Escoge una o varias respuestas a Real Decreto 157/2022 b Decreto 61/2022 c LOMLOE d Decreto 57/2021 8 ¿Cómo debe ser la evaluación según el RD 157/2022? a Formativa, específica y continua b Reguladora, continua y formativa c Continua, formativa y global d Específica y puntual 9 Las situaciones de aprendizaje... Escoge una o varias respuestas a Inciden en el trabajo de cada disciplina por separado b Funcionan como proyecto c Son la programación d Deben fomentar el trabajo cooperativo e Buscan el desarrollo de competencias f Incluyen el protagonismo del alumnado 10 Indica a qué se corresponde la siguiente definición: "Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas" a competencias especificas b criterios de evaluación c saberes básicos d objetivos

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Según Chamorro (2003), ¿qué obstáculo epistemológico suelen presentar los alumnos en el bloque de medida?

Indica a qué se corresponde la siguiente definición: Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área

¿Sobré qué elementos incide la legislación española en materia de educación?

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Elige la correcta:

Elige el orden correcto, de más general a más concreto:

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¿Qué se entiende por currículum según la LOMLOE? (marca 1 solamente)

¿Qué legislación regula las enseñanzas mínimas?

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¿Cómo debe ser la evaluación según el RD 157/2022?

Las situaciones de aprendizaje...

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Indica a qué se corresponde la siguiente definición: "Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas"