Aprendizaje y Competencia Social

Test

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Cuestionario sobre aprendizaje por observación y desarrollo social

Créé par

KELLY GOHANNA MORENO SEPULVEDA

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Aprendizaje y Competencia Social


Aprendizaje y Competencia SocialVersion en ligne Cuestionario sobre aprendizaje por observación y desarrollo social par KELLY GOHANNA MORENO SEPULVEDA 1 Según el enfoque de Albert Bandura, el aprendizaje por observación implica que: a c) El aprendizaje depende solo del castigo b b) El niño adquiere conductas complejas a través de modelos, interpretación y simbolización c a) El niño aprende únicamente por repetición 2 De acuerdo con Spivack y Shure, el pensamiento alternativo se refiere a: a c) Imitar la conducta de otros b a) Recordar experiencias pasadas c b) Generar diferentes soluciones ante un mismo problema social 3 El concepto de competencia social, según autores como Katz, implica principalmente: a b) La capacidad de iniciar y mantener relaciones satisfactorias con otros b c) El desarrollo académico c a) La obediencia a normas 4 Cuando Parke plantea a los padres como “diseñadores del entorno social”, se refiere a: a a) Controlar todas las decisiones del niño b b) Crear oportunidades para que el niño interactúe con otros niños c c) Enseñar únicamente normas de conducta 5 Dentro del aprendizaje por observación de Albert Bandura, la fase de motivación es importante porque: a c) Se basa en la repetición mecánica b a) Permite captar la atención inicial c b) Asegura que la conducta observada sea ejecutada mediante refuerzos internos o externos 6 Según Spivack y Shure, el pensamiento causal permite al niño: a a) Expresar emociones b b) Establecer relaciones de causa-efecto en situaciones sociales c c) Memorizar normas 7 En el desarrollo de la interacción entre iguales (0-6 años), se evidencia que: a a) Los niños evitan el contacto social b b) Las interacciones se vuelven progresivamente más complejas, coordinadas y predecibles c c) No existe interés por otros niños 8 La estrategia de dramatización en la intervención temprana se fundamenta teóricamente en: a c) La teoría madurativa b a) El conductismo clásico c b) El aprendizaje observacional de Albert Bandura 9 La tutoría entre iguales es relevante porque: a b) Favorece beneficios cognitivos, sociales y emocionales tanto en el tutor como en el tutelado b a) Sustituye el rol del docente c c) Genera competencia entre niños 10 Desde una perspectiva integral de la intervención temprana, el desarrollo de la competencia social depende de: a c) El nivel académico del niño b b) La interacción entre familia, escuela y entorno social del niño c a) Factores individuales únicamente

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Aprendizaje y Competencia Social

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Aprendizaje y Competencia SocialVersion en ligne

par KELLY GOHANNA MORENO SEPULVEDA

Según el enfoque de Albert Bandura, el aprendizaje por observación implica que:

De acuerdo con Spivack y Shure, el pensamiento alternativo se refiere a:

El concepto de competencia social, según autores como Katz, implica principalmente:

Cuando Parke plantea a los padres como “diseñadores del entorno social”, se refiere a:

Dentro del aprendizaje por observación de Albert Bandura, la fase de motivación es importante porque:

Según Spivack y Shure, el pensamiento causal permite al niño:

En el desarrollo de la interacción entre iguales (0-6 años), se evidencia que:

La estrategia de dramatización en la intervención temprana se fundamenta teóricamente en:

La tutoría entre iguales es relevante porque:

Desde una perspectiva integral de la intervención temprana, el desarrollo de la competencia social depende de: