Inclusión escolarVersion en ligne Aspectos esenciales de un aula inclusiva. par Joseph Brian Gaytan 1 La inclusión educativa como concepto y práctica en contextos escolares comienza a principios de los noventas en países de América Latina. a Verdadero. b Falso 2 Se identifica como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. a La equidad b La inclusión c La exclusión d Ninguna de las anteriores 3 Significa proporcionar a cada persona las ayudas y los recursos que necesita para que esté en igualdad de condiciones educativas, con el fin de que la educación no reproduzca las desigualdades de origen de los estudiantes ni condicione sus opciones de futuro. a La equidad b La inclusión c La exclusión d Ninguna de las anteriores 4 El maestro Roberto trabaja en la escuela primaria “Justo Sierra” en el Estado de Chiapas, dentro de su salón de clases siempre procura dar respuesta a las necesidades de sus alumnos, desarrollando propuestas didácticas que estimulen y fomenten la participación de todos ellos. Las acciones de este maestro corresponden a… a un aula equitativa b un aula ideal c un aula inclusiva d un aula incluyente 5 Ernestina es una profesora de secundaria que imparte la materia de inglés. Su forma de trabajo es muy tradicional, se pasa las dos horas de clase anotando frases en el pizarrón y los alumnos se dedican a copiar. Sus alumnos le han comentado que su forma de trabajo es muy aburrida, que sería más fácil aprender ese idioma si vieran películas, escucharan canciones o elaboraran otro tipo de estrategias. Ella se rehúsa a cambiar su forma de trabajo ya que piensa que todos deben aprender de la misma forma. La forma de actuar de Ernestina es… a adecuada, por que quiere que todos aprendan de la misma forma. b adecuada, por que esta respetando su forma de trabajo. c excluyente, por que no hace caso a las peticiones de los alumnos. d excluyente, por que no atiende los diferentes estilos de aprendizaje, su forma de enseñanza es homogénea y no esta logrando los aprendizajes esperados.
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