Aprendizaje práctico con maquetas

Froggy Jumps

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Preguntas sobre uso de objetos y maquetas en clase

Créé par

Angel MAT

Dominican Republic

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Angel MAT 29 Avril 2026	% 100	02:34

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Froggy Jumps Aprendizaje práctico con maquetasVersion en ligne Preguntas sobre uso de objetos y maquetas en clase par Angel MAT 1 Si un profesor de medicina utiliza un corazón de plástico desarmable para explicar las válvulas, ¿qué está usando? a Un objeto real. b Un medio audiovisual. c Un modelo o maqueta. 2 ¿Cuál es la principal ventaja de llevar un objeto real al aula? a Que permite un aprendizaje sensorial y táctil. b Que es más barato que un libro. c Que no requiere planificación del docente. 3 Una limitación común de las maquetas en el proceso formativo es: a Que ocupan menos espacio que una foto. b Que confunden a los estudiantes. c Su fragilidad y el costo de elaboración. 4 ¿En qué momento es más adecuado mostrar el objeto o maqueta a los participantes? a En el momento justo de explicar el concepto para evitar distracciones. b Desde que entran al aula para que jueguen con él. c Al final de la clase, como un premio. 5 El uso de un tablero eléctrico a escala para practicar conexiones antes de ir a una obra real se considera: a Un medio informativo. b Una simulación mediante maqueta para el c Un recurso innecesario en la era digital.

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Preguntas sobre uso de objetos y maquetas en clase

par Angel MAT

Si un profesor de medicina utiliza un corazón de plástico desarmable para explicar las válvulas, ¿qué está usando?

Un objeto real.

Un medio audiovisual.

Un modelo o maqueta.

¿Cuál es la principal ventaja de llevar un objeto real al aula?

Que permite un aprendizaje sensorial y táctil.

Que es más barato que un libro.

Que no requiere planificación del docente.

Una limitación común de las maquetas en el proceso formativo es:

Que ocupan menos espacio que una foto.

Que confunden a los estudiantes.

Su fragilidad y el costo de elaboración.

¿En qué momento es más adecuado mostrar el objeto o maqueta a los participantes?

En el momento justo de explicar el concepto para evitar distracciones.

Desde que entran al aula para que jueguen con él.

Al final de la clase, como un premio.

El uso de un tablero eléctrico a escala para practicar conexiones antes de ir a una obra real se considera:

Un medio informativo.

Una simulación mediante maqueta para el

Un recurso innecesario en la era digital.

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Si un profesor de medicina utiliza un corazón de plástico desarmable para explicar las válvulas, ¿qué está usando?

¿Cuál es la principal ventaja de llevar un objeto real al aula?

Una limitación común de las maquetas en el proceso formativo es:

¿En qué momento es más adecuado mostrar el objeto o maqueta a los participantes?

El uso de un tablero eléctrico a escala para practicar conexiones antes de ir a una obra real se considera:

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