Teorías Educativas: ¿Es Verdadero o Falso?

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Afirmaciones sobre teorías y enfoques educativos.

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DAYANA GONZALES

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Teorías Educativas: ¿Es Verdadero o Falso?


Teorías Educativas: ¿Es Verdadero o Falso?Version en ligne Afirmaciones sobre teorías y enfoques educativos. par DAYANA GONZALES 1 La teoría constructivista propone que el docente dirige el aprendizaje de forma estricta. Sí No 2 Los paradigmas educativos, sirven como u marco de referencia Sí No 3 El aprendizaje conductista se basa en cambios de conducta observables. Sí No 4 El enfoque sociocultural sostiene que el aprendizaje ocurre en interacción social. Sí No 5 El enfoque sociocultural promueve el aprendizaje en aislamiento sin interacción social. Sí No 6 La teoría Humanista nos dice que el aprendizaje es significativo cuando lo nuevo se relaciona con conocimiento previo Sí No 7 Jean Piaget es representante de la teoría sociocultural. Sí No 8 El aprendizaje significativo se apoya en memorizar datos sin relacionarlos con nada. Sí No 9 Los representantes de la teoría conductista son B. F. Skinner y John B. Watson. Sí No 10 La teoría conductista afirma que el aprendizaje depende principalmente de procesos mentales internos. Sí No 11 La teoría humanista prioriza el desarrollo integral del estudiante y la autoestima. Sí No 12 La teoría cognitiva se centra en procesos mentales como la atención y la memoria. Sí No 13 Los enfoques, guian a como un docente debe enseñar Sí No 14 Jerome Bruner, es un representante de la teoría cognitiva Sí No

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Teorías Educativas: ¿Es Verdadero o Falso?Version en ligne

par DAYANA GONZALES

La teoría constructivista propone que el docente dirige el aprendizaje de forma estricta.

Los paradigmas educativos, sirven como u marco de referencia

El aprendizaje conductista se basa en cambios de conducta observables.

El enfoque sociocultural sostiene que el aprendizaje ocurre en interacción social.

El enfoque sociocultural promueve el aprendizaje en aislamiento sin interacción social.

La teoría Humanista nos dice que el aprendizaje es significativo cuando lo nuevo se relaciona con conocimiento previo

Jean Piaget es representante de la teoría sociocultural.

El aprendizaje significativo se apoya en memorizar datos sin relacionarlos con nada.

Los representantes de la teoría conductista son B. F. Skinner y John B. Watson.

La teoría conductista afirma que el aprendizaje depende principalmente de procesos mentales internos.

La teoría humanista prioriza el desarrollo integral del estudiante y la autoestima.

La teoría cognitiva se centra en procesos mentales como la atención y la memoria.

Los enfoques, guian a como un docente debe enseñar

Jerome Bruner, es un representante de la teoría cognitiva