Kuis PID

Froggy Jumps

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Digunakan sebagai ice breaking saat pelatihan

Créé par

Rostina Arsani

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Rostina Arsani 23 Avril 2026	% 93	02:36

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(262)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(132)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(60)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Kuis PID


Froggy Jumps Kuis PIDVersion en ligne Digunakan sebagai ice breaking saat pelatihan par Rostina Arsani 1 Seorang guru hanya menggunakan papan interaktif untuk menampilkan teks seperti buku biasa. Dampaknya adalah… a Pembelajaran tetap maksimal b Fitur interaktif tidak dimanfaatkan optimal c Teknologi menjadi lebih sederhana 2 Dalam pembelajaran IPA, guru menampilkan simulasi gunung meletus di papan interaktif. Manfaat utama kegiatan ini adalah… a Menghemat waktu istirahat b Memvisualisasikan konsep abstrak c Mengurangi peran guru 3 Siswa diminta maju untuk menyusun diagram di papan interaktif. Kegiatan ini melatih… a Hafalan b Partisipasi aktif dan kolaborasi c Kecepatan menulis 4 Jika papan interaktif sering mengalami gangguan teknis, solusi terbaik adalah... a Tidak menggunakannya lagi b Menyiapkan alternatif pembelajaran c Menghentikan pembelajaran 5 Guru menggunakan kuis digital interaktif, tetapi hanya beberapa siswa yang aktif. Apa evaluasi yang tepat? a Media sudah sempurna b Perlu strategi agar semua siswa terlibat c Siswa tidak perlu dilibatkan 6 Dalam pembelajaran kelompok, satu siswa mendominasi penggunaan papan interaktif. Sikap guru sebaiknya... a Membiarkan saja b Mengatur giliran penggunaan c Menghentikan kegiatan 7 Penggunaan video dan animasi pada papan interaktif harus disesuaikan dengan tujuan agar… a Tidak membuang waktu b Menjadi hiburan semata c Menggantikan buku 8 Jika siswa lebih fokus bermain fitur dibanding memahami materi, maka guru perlu… a Menghapus teknologi b Mengarahkan penggunaan sesuai tujuan belajar c Membiarkan siswa bereksplorasi tanpa batas 9 Guru meminta siswa membuat presentasi di papan interaktif. Kegiatan ini mengembangkan… a Kemampuan berbicara dan berpikir kritis b Kemampuan diam c Kemampuan menyalin 10 Penggunaan papan interaktif paling efektif jika… a Digunakan sepanjang waktu tanpa variasi b Dikombinasikan dengan metode lain c Digunakan hanya saat ujian 11 Dalam kondisi listrik terbatas, strategi terbaik adalah… a Mengandalkan papan interaktif sepenuhnya b Menyiapkan media alternatif non-digital c Menghentikan pelajaran 12 Guru menampilkan data grafik di papan interaktif dan meminta siswa menganalisisnya. Aktivitas ini termasuk… a Menghafal b Berpikir tingkat tinggi c Menyalin 13 Jika papan interaktif digunakan untuk diskusi kelas, manfaat utamanya adalah… a Mengurangi komunikasi b Meningkatkan interaksi dan ide c Membatasi partisipasi 14 Guru ingin meningkatkan kreativitas siswa melalui papan interaktif. Kegiatan yang tepat adalah… a Menyalin materi b Membuat proyek digital c Mendengarkan ceramah 15 Siswa kesulitan menggunakan papan interaktif. Langkah awal yang tepat adalah… a Memberikan pelatihan dasar b Menghentikan penggunaan c Mengganti siswa 16 Papan interaktif dapat mendukung pembelajaran diferensiasi karena… a Menyediakan berbagai jenis media b Membatasi pilihan belajar c Hanya fokus pada satu cara 17 Guru menggunakan papan interaktif untuk refleksi di akhir pembelajaran. Tujuannya adalah… a Menilai diri siswa b Mengisi waktu c Menghindari tugas 18 Jika siswa diminta mengoreksi jawaban temannya di papan interaktif, keterampilan yang dikembangkan adalah… a Evaluasi dan berpikir kritis b Menghafal c Menyalin 19 Penggunaan papan interaktif yang berlebihan tanpa tujuan jelas dapat menyebabkan… a Pembelajaran lebih efektif b Distraksi dan kurang fokus c Peningkatan nilai otomatis 20 Kesimpulan terbaik tentang penggunaan papan interaktif adalah… a Teknologi selalu lebih baik dari metode lain b Harus digunakan sesuai kebutuhan dan tujuan c Tidak perlu digunakan

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Kuis PID

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Kuis PIDVersion en ligne

par Rostina Arsani

Seorang guru hanya menggunakan papan interaktif untuk menampilkan teks seperti buku biasa. Dampaknya adalah…

Dalam pembelajaran IPA, guru menampilkan simulasi gunung meletus di papan interaktif. Manfaat utama kegiatan ini adalah…

Siswa diminta maju untuk menyusun diagram di papan interaktif. Kegiatan ini melatih…

Jika papan interaktif sering mengalami gangguan teknis, solusi terbaik adalah...

Guru menggunakan kuis digital interaktif, tetapi hanya beberapa siswa yang aktif. Apa evaluasi yang tepat?

Dalam pembelajaran kelompok, satu siswa mendominasi penggunaan papan interaktif. Sikap guru sebaiknya...

Penggunaan video dan animasi pada papan interaktif harus disesuaikan dengan tujuan agar…

Jika siswa lebih fokus bermain fitur dibanding memahami materi, maka guru perlu…

Guru meminta siswa membuat presentasi di papan interaktif. Kegiatan ini mengembangkan…

Penggunaan papan interaktif paling efektif jika…

Dalam kondisi listrik terbatas, strategi terbaik adalah…

Guru menampilkan data grafik di papan interaktif dan meminta siswa menganalisisnya. Aktivitas ini termasuk…

Jika papan interaktif digunakan untuk diskusi kelas, manfaat utamanya adalah…

Guru ingin meningkatkan kreativitas siswa melalui papan interaktif. Kegiatan yang tepat adalah…

Siswa kesulitan menggunakan papan interaktif. Langkah awal yang tepat adalah…

Papan interaktif dapat mendukung pembelajaran diferensiasi karena…

Guru menggunakan papan interaktif untuk refleksi di akhir pembelajaran. Tujuannya adalah…

Jika siswa diminta mengoreksi jawaban temannya di papan interaktif, keterampilan yang dikembangkan adalah…

Penggunaan papan interaktif yang berlebihan tanpa tujuan jelas dapat menyebabkan…

Kesimpulan terbaik tentang penggunaan papan interaktif adalah…