Estrategias metacognitivas con TIC

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Preguntas sobre aprendizaje estratégico y creativo con TIC

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sarai santiz

Mexico

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Estrategias metacognitivas con TIC


Estrategias metacognitivas con TICVersion en ligne Preguntas sobre aprendizaje estratégico y creativo con TIC par sarai santiz 1 El aprendizaje estratégico implica autogestión, autorregulación y planificación del propio aprendizaje con apoyo de las TIC. Sí No 2 Las TIC pueden reemplazar completamente al aprendizaje directo sin necesidad de la interacción con pacientes reales. Sí No 3 El aprendizaje creativo se ve favorecido cuando las TIC facilitan actividades innovadoras que fomentan la cooperación y el aprendizaje independiente fuera del aula. Sí No 4 Los nuevos tiempos, exigen que un alumno participe activamente en su aprendizaje. Sí No 5 El aprendizaje estratégico necesita una planificación didáctica estratégica. Sí No 6 La autonomía en el aprendizaje se expresa como saber aprender a aprender y saber dirigir, controlar y evaluar su propio aprendizaje. Sí No 7 Las TIC permiten observar, analizar y estudiar simulaciones, videos, imágenes y texto para conocer los pasos de procedimientos médicos antes de ejecutarlos. Sí No 8 La infraestructura, motivación y capacitación no son necesarias para incorporar las TIC al currículo educativo. Sí No 9 La enseñanza basada en problemas con TIC no facilita la interacción alumno-profesor ni la resolución de casos. Sí No 10 El objetivo de la experiencia es desarrollar aprendizaje estratégico y creativo en estudiantes de medicina mediante estrategias metacognitivas basadas en las TIC. Sí No

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par sarai santiz

El aprendizaje estratégico implica autogestión, autorregulación y planificación del propio aprendizaje con apoyo de las TIC.

Las TIC pueden reemplazar completamente al aprendizaje directo sin necesidad de la interacción con pacientes reales.

El aprendizaje creativo se ve favorecido cuando las TIC facilitan actividades innovadoras que fomentan la cooperación y el aprendizaje independiente fuera del aula.

Los nuevos tiempos, exigen que un alumno participe activamente en su aprendizaje.

El aprendizaje estratégico necesita una planificación didáctica estratégica.

La autonomía en el aprendizaje se expresa como saber aprender a aprender y saber dirigir, controlar y evaluar su propio aprendizaje.

Las TIC permiten observar, analizar y estudiar simulaciones, videos, imágenes y texto para conocer los pasos de procedimientos médicos antes de ejecutarlos.

La infraestructura, motivación y capacitación no son necesarias para incorporar las TIC al currículo educativo.

La enseñanza basada en problemas con TIC no facilita la interacción alumno-profesor ni la resolución de casos.

El objetivo de la experiencia es desarrollar aprendizaje estratégico y creativo en estudiantes de medicina mediante estrategias metacognitivas basadas en las TIC.