Froggy Jumps La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicasVersion en ligne Durante la elaboración del presente juego, usted podrá encontrar generalidades del documento La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas publicado por la secretaría de educación pública por medio de un juego lúdico y digital. par Vanessa Vallejo 1 ¿Cuál es el alcance institucional de la Nueva Escuela Mexicana? a Garantizar el derecho a la educación en el trayecto de los 0 a los 23 años. b Supervisar la transición técnica entre la educación media y superior. c Administrar el sistema de becas y apoyos gubernamentales nacionales. 2 ¿Cuál es el objetivo central de la formación en la NEM? a Priorizar la competitividad técnica sobre la formación humanista. b Promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, colaborativo y equitativo. c Estandarizar los resultados académicos según indicadores internacionales. 3 ¿Qué constituye el principio de "Identidad con México"? a Adopción de modelos globales para la inserción en el mercado extranjero. b Estudio normativo de la estructura del sistema político mexicano. c Amor a la Patria, aprecio por su cultura y conocimiento de su historia. 4 ¿Cómo se define la "Responsabilidad ciudadana"? a Participación política limitada al ejercicio del voto ciudadano. b Obediencia estricta a la autoridad escolar y reglamentaria. c Aceptación de derechos y deberes personales y comunes. 5 ¿Qué rol cumple la "Honestidad" en este modelo? a Valor secundario sujeto a la interpretación del contexto local. b Comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social. c Requisito administrativo para la acreditación de la conducta escolar. 6 ¿Cuál es la base de la "Transformación de la sociedad"? a La superación de uno mismo como base del cambio social. b La reforma de las estructuras legales del Estado mexicano. c El incremento en el presupuesto destinado a la tecnología educativa. 7 ¿En qué se fundamenta el "Respeto a la dignidad humana"? a En la aplicación de códigos de conducta rígidos y punitivos. b En el desarrollo integral del individuo y el respeto irrestricto de los derechos. c En la jerarquización de los derechos según el mérito académico. 8 ¿Cuál es la finalidad de la "Interculturalidad"? a Fomentar el aprecio por la diversidad cultural y lingüística con equidad. b Lograr la unificación lingüística para simplificar la enseñanza nacional. c Analizar las culturas indígenas desde una perspectiva puramente histórica. 9 ¿Qué define a la "Cultura de paz" en la NEM? a Ausencia de debate y vigilancia constante de la conducta estudiantil. b Sanción inmediata ante cualquier discrepancia ideológica en el aula. c Diálogo constructivo, solidaridad y solución no violenta de conflictos. 10 ¿Qué se considera el "Corazón de la práctica educativa"? a ) La infraestructura y el equipamiento. b La enseñanza y el aprendizaje. c La planeación y la supervisión técnica. 11 ¿Cuál es la función del docente en el proceso pedagógico? a Orientar el aprendizaje a través del diálogo y la interacción social. b Transmitir información técnica de manera jerárquica y unidireccional. c Evaluar exclusivamente mediante exámenes estandarizados de conocimientos. 12 ¿Cómo se concibe la "Evaluación" en las orientaciones pedagógicas? a Método cuantitativo para asignar calificaciones y determinar la aprobación. b Herramienta de control administrativo para supervisar la labor del profesor. c Proceso que permite retroalimentar y mejorar el desempeño.
