Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

LAB ACTIVITY 2 ( Literature Assessment Development )

Froggy Jumps

Parties jouées 16

À propos de cette activité

LC: Analyze literary texts as expressions of individual or communal values within a structural context. ( EN7LIT-II-1 )

INSTRUCTION: Read the poem “The Road Not Taken” by Robert Frost carefully. Then answer the following questions

Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
To where it bent in the undergrowth;

Then took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Though as for that the passing there
Had worn them really about the same,

And both that morning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.

I shall be telling this with a sigh
Somewhere ages and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.

REFERENCE:https://www.poetryfoundation.org/poems/44272/the-road-not-taken

Créé par

Philippines

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
LAB ACTIVITY 2 ( Literature Assessment Development )
 

Froggy Jumps

LAB ACTIVITY 2 ( Literature Assessment Development )Version en ligne

LC: Analyze literary texts as expressions of individual or communal values within a structural context. ( EN7LIT-II-1 ) INSTRUCTION: Read the poem “The Road Not Taken” by Robert Frost carefully. Then answer the following questions Two roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel both And be one traveler, long I stood And looked down one as far as I could To where it bent in the undergrowth; Then took the other, as just as fair, And having perhaps the better claim, Because it was grassy and wanted wear; Though as for that the passing there Had worn them really about the same, And both that morning equally lay In leaves no step had trodden black. Oh, I kept the first for another day! Yet knowing how way leads on to way, I doubted if I should ever come back. I shall be telling this with a sigh Somewhere ages and ages hence: Two roads diverged in a wood, and I— I took the one less traveled by, And that has made all the difference. REFERENCE:https://www.poetryfoundation.org/poems/44272/the-road-not-taken

par CRESILDA DUTERTE
1

How many stanzas does the poem have?

2

What is the tone of the poem?

3

What do the “roads” symbolize in the poem?

4

What major theme does the traveler’s choice reveal about individual values?

5

How does the structure of the poem help express its meaning?

6

Which line shows the speaker’s regret or thinking about his choice?

7

Which line most clearly conveys the theme of individualism?

8

What does the speaker imply about the consequences of the choice?

9

What lesson about values does the poem offer to readers at a structural level?

10

What value is expressed when the speaker chooses one road over the other?

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.