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RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 16

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Actividad 2Version en ligne RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 16 par Jonathan 1 Según el texto, el caso que “más nos aterra por estos días” es el de a Rusia, por renunciar al comunismo. b Venezuela, por repetir viejos errores. c Cuba, por sostener una doctrina férrea durante años. d Bolivia, por conflictos internos. 2 En el texto se menciona que Bolívar, al final de su vida, reconoció como un error a Haber apoyado el comunismo. b No haberse compuesto con Santander. c Haber perseguido a la Iglesia. d Reunirse con los EE. UU. 3 Cuando el autor pregunta: “¿Y las víctimas? ¿Y el daño causado?”, su intención principal es a Celebrar que las doctrinas cambien con facilidad. b Mostrar indiferencia ante lo ocurrido. c Cuestionar las consecuencias humanas de los cambios políticos repentinos. d Demostrar que los conflictos se resuelven sin costos. 4 Del planteamiento final sobre “paranoia” y “esquizofrenia” se puede inferir que el autor considera que a Los conflictos del mundo se explican solo por la economía. b Muchos gobernantes actúan de manera irracional y eso mantiene guerras y crisis. c La psiquiatría es la causa directa de las guerras. d La humanidad ya no sufre por los errores políticos. 5 ¿Cuál esquema representa mejor la organización de las ideas en el texto? a Tesis general → ejemplo de Cuba → ejemplo de Rusia → generalización (mundo/Venezuela) → explicación psicológica → cierre con cita histórica. b Ejemplo de Rusia → tesis general → conclusión → ejemplo de Cuba → cita histórica → explicación psicológica. c Cita histórica → tesis general → ejemplo de Venezuela → ejemplo de Cuba → conclusión → ejemplo de Rusia. d Explicación psicológica → tesis general → ejemplo de Cuba → conclusión → ejemplo de Rusia → cita histórica. 6 ¿Cuál esquema representa mejor el orden temporal de los sucesos mencionados (de más antiguo a más reciente)? a Cuba sostiene doctrina por 55 años → Rusia renuncia al comunismo → Bolívar reconoce su error → Castro aparece en el Vaticano. b Bolívar reconoce su error → Rusia renuncia al comunismo → Cuba sostiene doctrina por décadas → acercamiento Cuba–EE. UU. y gesto de Castro hacia el Vaticano. c Rusia renuncia al comunismo → Bolívar reconoce su error → Cuba sostiene doctrina por 55 años → persecución a la Iglesia. d Acercamiento Cuba–EE. UU. → Cuba sostiene doctrina por 55 años → Rusia renuncia al comunismo → Bolívar reconoce su error. 7 Según el texto, ¿qué hacía la joven por las tardes mientras su madre tocaba el piano? a Leía en su habitación. b Cantaba ante el piano. c Bordaba junto a la ventana. d Paseaba por el jardín. 8 Del relato se puede inferir que el “huésped” es invisible para los demás porque a La joven lo oculta en una habitación cerrada. b Él mismo afirma que es invisible y ella lo percibe, pero otros no. c Los vecinos no visitan la casa. d La madre no quiere conocerlo. 9 Cuando el texto dice que “nadie habría de saber” la vehemencia con que se entregaba al amor, se puede inferir que la joven a Exageraba lo que sentía para llamar la atención. b Vivía una experiencia íntima que no podía explicar abiertamente. c Rechazaba el amor y evitaba acercarse al huésped. d Estaba segura de que todos conocían su relación. 10 ¿Cuál interpretación crítica se ajusta mejor al sentido del “secreto” en el texto? a El secreto es un plan familiar para engañar a los vecinos. b El secreto es una relación que solo ella percibe y que la aísla del juicio social. c El secreto es que la madre oculta un romance. d El secreto es que la joven no sabe cantar. 11 El texto sugiere una tensión entre apariencia y realidad. ¿Qué opción fundamenta mejor esa tensión? a La joven cambia de casa cuando llega el huésped. b Todos atribuyen su estado a fiebre, mientras ella vive una pasión intensa. c La madre prohíbe tocar el piano por las tardes. d El huésped decide irse para siempre al final del primer día. 12 Si un estudiante encuentra la palabra “inexorable” y entiende su significado por la oración en la que aparece, está usando principalmente la estrategia de a Sinonimia. b Contextualización. c Radicación. d Cromatización. 13 En la frase: “María entregó el cuaderno a Ana. Luego, ella se lo devolvió”, para evitar repetir nombres, se aplica la estrategia de a Radicación. b Pronomenalización. c Inferencia proposicional. d Sinonimia. 14 Si al leer una oración un estudiante identifica las ideas que están implícitas y las convierte en proposiciones (por ejemplo: causa–consecuencia), está aplicando a Inferencia proposicional. b Cromatización. c Contextualización. d Radicación. 15 Un compañero propone usar solo sinonimia para comprender cualquier palabra desconocida. La mejor evaluación crítica de esa propuesta es que a Es adecuada siempre, porque cualquier palabra tiene un sinónimo exacto. b Puede fallar, porque el contexto y el origen de la palabra también influyen en el significado. c No sirve, porque los sinónimos nunca ayudan a comprender. d Es mejor que todas las demás estrategias y las reemplaza. 16 ¿Cuál criterio justifica mejor por qué el esquema separa estrategias para palabras y para frases? a Porque comprender frases depende más de relaciones entre ideas, mientras comprender palabras depende más del significado puntual y su formación. b Porque las palabras no tienen significado y solo importan las frases. c Porque las frases se entienden únicamente con sinónimos. d Porque la radicación se usa para entender cualquier cosa, incluso textos completos, sin otras estrategias

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