Procedimientos Técnicos de Traducción

Froggy Jumps

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Realiza esta actividad para reforzar los conocimientos de la clase de Taller de Traducción en Francés.

Créé par

Sara Alicia Murillo Estrada

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	unicla 18 Avril 2026	% 92	01:28

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Procedimientos Técnicos de Traducción


Froggy Jumps Procedimientos Técnicos de TraducciónVersion en ligne Realiza esta actividad para reforzar los conocimientos de la clase de Taller de Traducción en Francés. par Sara Alicia Murillo Estrada 1 1.- Según los autores Vinay y Dalbernet (1958), ¿Qué son los procedimientos técnicos de ejecución? a Procesos léxicos y morfosintácticos. b Aquellos procesos de transferencia lingüística que entran en juego al pasar de una lengua a otra. c Procesos de transposición, adaptación y modulación. 2 2.- ¿En qué planos actúan estos procedimientos? a Léxico, morfosintáctico y semántico. b Planos de omisiones y modulaciones. c Planos de traducción. 3 3.- Este proceso técnico de ejecución consiste en el cambio de una categoría gramatical por otra sin que cambie el sentido del mensaje: a Modulación b Transposición c Ejecución 4 4.- Este otro proceso técnico de ejecución consiste en variar la forma del mensaje mediante un cambio semántico o de perspectiva. La traducción del mensaje se realiza desde un nuevo punto de vista: a Equivalencia b Omisión c Modulación 5 5.- De manera muy general, este procedimiento técnico de ejecución se refiere a la relación que se establece entre un texto fuente y un texto meta que hace que sea reconocido como una traducción: a Modulación b Adaptación c Equivalencia 6 6.- Este tipo de equivalencia intenta traducir el texto palabra por palabra incluso, si es necesario, a costa de la expresión natural en el idioma meta: a Equivalencia formal b Equivalencia dinámica c Equivalencia funcional 7 7.- Este tipo de equivalencia intenta comunicar la idea expresada en el texto, si es necesario, a costa de la literalidad, de las estructuras gramaticales, del orden original de las palabras, etc.: a Equivalencia de la escuela rusa b Equivalencia dinámica o funcional c Equivalencia formal 8 8.- La autora Amparo Hurtado Albir define este proceso técnico de ejecución como: “Técnica de traducción que consiste en reemplazar un elemento cultural por otro propio de la cultura receptora”: a Amplificación b Adaptación c Exégesis lexical 9 9.- Según los autores Malblanc, Vinay y Dalbernet, este es el proceso por el cual en la lengua de llegada se utilizan más monemas que en la de partida para expresar la misma idea: a Omisión b Transposición c Amplificación 10 10.- Escribe los seis tipos de amplificación que existen: a Adverbio, verbo, adjetivo, pronombres, demostrativos, preposiciones. b Nombres propios, sustantivos, adjetivos, tiempos verbales, sujeto, y predicado. c Adverbios, alfabeto, preposiciones, sustantivos, predicados y declinaciones. 11 11.- Este proceso técnico de ejecución busca hacer explícitos elementos implícitos en el contexto original para lograr claridad y especificidad en la traducción. Uno de los elementos más frecuentemente utilizados en este contexto son los eufemismos: a Sintaxis b Adaptación c Explicitación 12 12.- Según el autor Deslile (1997), este proceso técnico de ejecución se trata de “un error de traducción que consiste en no traducir, sin justificación, un elemento de sentido o un efecto estilístico del texto”: a Amplificación b Omisión c Transposición 13 13.- Menciona los cuatro tipos de omisión que existen: a Cultural, lingüística, de temática del texto y sintáctica b Fraseológica, terminológica, profesional y especializada c Correctiva, funcional, pragmática y por explicitación

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par Sara Alicia Murillo Estrada

1.- Según los autores Vinay y Dalbernet (1958), ¿Qué son los procedimientos técnicos de ejecución?

2.- ¿En qué planos actúan estos procedimientos?

3.- Este proceso técnico de ejecución consiste en el cambio de una categoría gramatical por otra sin que cambie el sentido del mensaje:

4.- Este otro proceso técnico de ejecución consiste en variar la forma del mensaje mediante un cambio semántico o de perspectiva. La traducción del mensaje se realiza desde un nuevo punto de vista:

5.- De manera muy general, este procedimiento técnico de ejecución se refiere a la relación que se establece entre un texto fuente y un texto meta que hace que sea reconocido como una traducción:

6.- Este tipo de equivalencia intenta traducir el texto palabra por palabra incluso, si es necesario, a costa de la expresión natural en el idioma meta:

7.- Este tipo de equivalencia intenta comunicar la idea expresada en el texto, si es necesario, a costa de la literalidad, de las estructuras gramaticales, del orden original de las palabras, etc.:

8.- La autora Amparo Hurtado Albir define este proceso técnico de ejecución como: “Técnica de traducción que consiste en reemplazar un elemento cultural por otro propio de la cultura receptora”:

9.- Según los autores Malblanc, Vinay y Dalbernet, este es el proceso por el cual en la lengua de llegada se utilizan más monemas que en la de partida para expresar la misma idea:

10.- Escribe los seis tipos de amplificación que existen:

11.- Este proceso técnico de ejecución busca hacer explícitos elementos implícitos en el contexto original para lograr claridad y especificidad en la traducción. Uno de los elementos más frecuentemente utilizados en este contexto son los eufemismos:

12.- Según el autor Deslile (1997), este proceso técnico de ejecución se trata de “un error de traducción que consiste en no traducir, sin justificación, un elemento de sentido o un efecto estilístico del texto”:

13.- Menciona los cuatro tipos de omisión que existen: