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Aptitudes sobresalientes: enfoque sociocultural

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À propos de cette activité

Quiz sobre aptitudes sobresalientes

Créé par

UDEEI 11
UDEEI 11
Mexico

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Aptitudes sobresalientes: enfoque sociocultural
 

Aptitudes sobresalientes: enfoque socioculturalVersion en ligne

Quiz sobre aptitudes sobresalientes

par UDEEI 11
1

¿Qué término se utiliza en México para referirse a estas capacidades de alto rendimiento?

2

¿Quién es el 'factor de suerte' más importante para desarrollar el potencial?

3

¿Cómo debe ser la atención educativa de estas y estos estudiantes?

4

Mencionen algunas necesidades educativas de estos estudiantes

5

¿Qué afirma el modelo sociocultural sobre el desarrollo de aptitudes?

Escoge una o varias respuestas

6

¿Cuál es la principal diferencia entre sociocultural y los modelos de capacidades, rendimiento y cognitivos?

7

¿Qué papel juegan los contextos en el desarrollo de las aptitudes sobresalientes?

8

¿Qué tipo de proceso debe ser la identificación de aptitudes sobresalientes?

9

¿Qué roles deben participar en la identificación?

10

¿Qué tipos de herramientas se recomiendan para la identificación?

11

¿Dónde se deben considerar las condiciones de cada contexto escolar?

12

¿Qué se debe realizar con la participación de los agentes educativos?

13

¿Qué incluye el proceso de identificación además de herramientas?

14

¿Qué tipo de intervención se aborda al identificar aptitudes sobresalientes?

15

¿Qué debe hacerse con la participación de familias y pares?

16

¿Qué se debe hacer con los contextos en que han crecido las y los estudiantes?

17

¿Qué se debe aplicar durante la identificación además de herramientas?

Explicación

La identificación debe ser sistemática e integral, utilizando múltiples técnicas e instrumentos.

Participan todos los agentes educativos y las familias para una visión completa.

Se requieren diversas técnicas e instrumentos para conocer desarrollo y contextos.

Cada escuela tiene condiciones geográficas, sociales y económicas diferentes.

La intervención debe ser coordinada entre todos los actores involucrados.

Conocer el desarrollo y los contextos en los que se desenvuelven es clave.

La identificación facilita intervención educativa adecuada.

La participación activa enriquece la identificación y apoyo.

Cada perfil es único y se construye a partir de características y contextos.

Se requieren múltiples técnicas para conocer el desarrollo y el contexto.

 
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