Quiz: Écriture inclusive au Québec

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Histoire et principes de l'écriture inclusive

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DANIEL GOMEZ TORRES

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Quiz: Écriture inclusive au Québec


Quiz: Écriture inclusive au QuébecVersion en ligne Histoire et principes de l'écriture inclusive par DANIEL GOMEZ TORRES 1 Qu'est-ce que l'écriture inclusive cherche à représenter dans les textes? a Les femmes et les hommes b Les temps verbaux alternés c Les lieux géographiques d Les opinions politiques 2 Quand l'écriture inclusive a-t-elle été recommandée officiellement au Québec? a En 1960 b En 1979 c En 2000 d En 1989 3 Comment s'appelle l'outil linguistique discuté dans l'entretien pour les titres féminins? a La neutralisation grammaticale b La féminisation des titres c La graphie élidée d L'écriture phonétique 4 Quel exemple illustre le problème du masculin dominants sur le féminin? a ministre et ministre b vérité et réalité c étudiants et étudiantes d chaque et aucun 5 Qu’est-ce que l’“accord de proximité” propose? a Ignorer le genre b Accorder l’adjectif avec le mot le plus proche 6 Selon Marie-Eva de Villers, le français reflète quoi selon l’évolution de l’écriture? a La technologie b La société c La météo d Les lois fiscales 7 Pourquoi certains pensent que l’écriture inclusive peut être lourde? a Elle est imposible à lire b Elle est illégale c Elle peut alourdir les textes d Elle change la prononciation 8 Qu’est-ce qui était discuté comme normalité dans les accords adverbiaux/participes passés avant l’accord de proximité? a L’accord se fait au pluriel seulement b L’accord avec le masculin l’emportait c Toujours neutre d Toujours au féminin 9 Quel est l’impact attendu des procédés d’écriture standardisés au Québec selon l’interview? a Ils provoquent toujours des conflits b Ils remplacent le français ancien c Ils s’implantent naturellement d Ils ne seront jamais adoptés 10 Selon l’interview, que peut refléter la langue quand on parle de genre et de textes officiels? a La réalité sociétale b Les coûts administratifs c La météo locale d Les technologies modernes Retour 1 Elle vise à inclure les deux genres dans les formes et les titres lorsque cela est pertinent. 2 Un avis officiel publié en 79 a favorisé la féminisation des titres et termes. 3 Il s'agit de rendre les titres comme « Madame la ministre » au féminin. 4 La question montre l’accord traditionnel en masculin (par ex. ministre) lorsqu’on combine avec le féminin. 5 Proximité: on accorde avec le mot le plus proche du point de vue syntaxique. 6 Elle souligne que la langue reflète les changements sociétaux et les pratiques. 7 Certains enseignants estiment que les graphies alternatives peuvent complexifier le texte. 8 Historique: masculin l’emporte selon Vaugelas, puis possibilité de proximité. 9 L’expert note une implantation naturelle après l’avis officiel. 10 La langue est vue comme miroir de la société et de ses pratiques.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par DANIEL GOMEZ TORRES

Qu'est-ce que l'écriture inclusive cherche à représenter dans les textes?

Quand l'écriture inclusive a-t-elle été recommandée officiellement au Québec?

Comment s'appelle l'outil linguistique discuté dans l'entretien pour les titres féminins?

Quel exemple illustre le problème du masculin dominants sur le féminin?

Qu’est-ce que l’“accord de proximité” propose?

Selon Marie-Eva de Villers, le français reflète quoi selon l’évolution de l’écriture?

Pourquoi certains pensent que l’écriture inclusive peut être lourde?

Qu’est-ce qui était discuté comme normalité dans les accords adverbiaux/participes passés avant l’accord de proximité?

Quel est l’impact attendu des procédés d’écriture standardisés au Québec selon l’interview?

Selon l’interview, que peut refléter la langue quand on parle de genre et de textes officiels?

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